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社会性科学议题跨学科实践活动的现状、困难与前景
被引量:
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作者
彭梦华
《中国科技教育》
2023年第3期10-13,共4页
2022年义务教育新课标的颁布为未来一段时期内的教育改革指明了方向。课标中要求“要精选对学生终身发展有价值的课程内容”“注重与学生经验、社会生活的关联,加强课程内容的内在联系”“突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合...
2022年义务教育新课标的颁布为未来一段时期内的教育改革指明了方向。课标中要求“要精选对学生终身发展有价值的课程内容”“注重与学生经验、社会生活的关联,加强课程内容的内在联系”“突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’”[1]。
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关键词
社会性科学议题
探究方式
知行合一
新课标
学生终身发展
学思结合
义务教育
课程内容
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职称材料
题名
社会性科学议题跨学科实践活动的现状、困难与前景
被引量:
1
1
作者
彭梦华
机构
北京师范大学社会性科学议题学习项目办公室
出处
《中国科技教育》
2023年第3期10-13,共4页
基金
北京师范大学教育基金项目“中小学生科学素养提升”(项目号:50006004)“社会性科学议题学习”课题研究成果。
文摘
2022年义务教育新课标的颁布为未来一段时期内的教育改革指明了方向。课标中要求“要精选对学生终身发展有价值的课程内容”“注重与学生经验、社会生活的关联,加强课程内容的内在联系”“突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’”[1]。
关键词
社会性科学议题
探究方式
知行合一
新课标
学生终身发展
学思结合
义务教育
课程内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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社会性科学议题跨学科实践活动的现状、困难与前景
彭梦华
《中国科技教育》
2023
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