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微课在初中语文课堂教学中的有效融合
被引量:
1
1
作者
李雅梅
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第3期67-67,共1页
在新课改的推进下,传统的教学模式已经无法满足初中学习的需要了,教师需要在现有的教学基础上进行进一步的创新,微课就是在这种背景下出现的教学模式。通过对现代的计算机、网络技术的运用,开展更具有针对性、灵活性的教学,本文就简要...
在新课改的推进下,传统的教学模式已经无法满足初中学习的需要了,教师需要在现有的教学基础上进行进一步的创新,微课就是在这种背景下出现的教学模式。通过对现代的计算机、网络技术的运用,开展更具有针对性、灵活性的教学,本文就简要的分析了微课在初中语文的教学应用。
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关键词
微课
初中
语文
有效融合
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职称材料
美育浸润初中道德与法治课堂的策略探析
被引量:
1
2
作者
敖光英
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2021年第9期20-22,共3页
美育是德育的重要手段之一,二者相辅相成,初中道德与法治课程中有丰富的美育素材与内容。在新时代的背景下,初中道德与法治课程教学中浸润美育是符合课程改革要求的,对于全面贯彻落实立德树人、培育学生核心素养、建设教育强国有着深远...
美育是德育的重要手段之一,二者相辅相成,初中道德与法治课程中有丰富的美育素材与内容。在新时代的背景下,初中道德与法治课程教学中浸润美育是符合课程改革要求的,对于全面贯彻落实立德树人、培育学生核心素养、建设教育强国有着深远的现实意义。其具体实施策略为:以生活之美,引情感共鸣;以人物之美,传递正能量;以文化之美,温润心灵;以形式之美,翻转课堂。
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关键词
初中道德与法治
美育
美育浸润
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职称材料
以美立教,守正出新
3
作者
李雅梅
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第7期58-58,共1页
《语文课程标准》指出,语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.
关键词
守正出新
《语文课程标准》
审美教育功能
学生情感
审美情趣
审美意识
审美创造
审美感知
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职称材料
培养学生语文自主阅读能力的策略摭探
4
作者
李雅梅
《成才之路》
2022年第9期133-135,共3页
阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标。在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生...
阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标。在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力。文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高语文阅读教学效率和教学质量,促进语文阅读教学发展。
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关键词
初中语文
自主阅读
能力培养
策略
教学效率
教学质量
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职称材料
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
5
作者
符敬文
《东西南北(教育)》
2016年第14期226-226,共1页
在初中教育过程中,英语教学是不可缺少的一部分。而近几年,情感教育这一教学模式逐渐进入到初中英语的教学课堂当中。教师对学生进行情感教育必须要从各个方面进行展开,以便更好地提高初中英语的教学效果和教学质量。因此,本文针对情感...
在初中教育过程中,英语教学是不可缺少的一部分。而近几年,情感教育这一教学模式逐渐进入到初中英语的教学课堂当中。教师对学生进行情感教育必须要从各个方面进行展开,以便更好地提高初中英语的教学效果和教学质量。因此,本文针对情感教育在初中英语教学当中的运用展开了以下详细的分析。
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关键词
初中
英语
情感
教育
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职称材料
《南乡子·登京口北固亭有怀》教学实录
6
作者
李雅梅
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第7期55-57,共3页
师:唐诗、宋词璀璨了历史的天空.在宋代词人中,有一人被称作“词中之龙”,他是谁呢?生:辛弃疾.
关键词
教学实录
辛弃疾
历史
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职称材料
英语高段学习动力不足型学困生转化探析
7
作者
罗芬华
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第8期112-112,114,共2页
小学高年段,英语学困生对学习没兴趣,无动力,学习吃力,效果低下,学困生的转化迫切且必要。其中动力不足型学困生较其他类型学困生容易转化,因此,实现小学英语高段动力不足型学困生的转化,应该在教育教学过程中查找其原因,端正学困生的...
小学高年段,英语学困生对学习没兴趣,无动力,学习吃力,效果低下,学困生的转化迫切且必要。其中动力不足型学困生较其他类型学困生容易转化,因此,实现小学英语高段动力不足型学困生的转化,应该在教育教学过程中查找其原因,端正学困生的学习动机与态度,促进家校形成合力的同时,教师提高自身专业素养,从而帮助学困生增强学习动力,转化学困生的身份。
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关键词
小学英语高段
动力不足
转化
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职称材料
有氧运动对调节AD模型小鼠海马Ras/Drebrin增加树突棘可塑性分析
被引量:
8
8
作者
顾博雅
高姗姗
赵丽
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期126-133,共8页
目的:探讨有氧运动对AD模型APP/PS1转基因小鼠海马树突棘可塑性的作用。方法:5月龄清洁级雄性APP/PS1小鼠40只,随机分为APP/PS1安静组(AS组)、APP/PS1运动组(AE组);同月龄的雄性C57BL/6J小鼠20只作为对照组(CS组)。运动组小鼠进行12周...
目的:探讨有氧运动对AD模型APP/PS1转基因小鼠海马树突棘可塑性的作用。方法:5月龄清洁级雄性APP/PS1小鼠40只,随机分为APP/PS1安静组(AS组)、APP/PS1运动组(AE组);同月龄的雄性C57BL/6J小鼠20只作为对照组(CS组)。运动组小鼠进行12周跑台运动。运动方案为前10 min运动速度15 m/min,后50 min速度18 m/min,跑台坡度为0°,5 d/周,60 min/d,共12周。跳台回避实验和旋转杆平衡实验检测小鼠行为学变化;免疫组织化学法检测Aβ多聚体含量;Golgi染色法检测海马CA1和CA3区树突棘密度;Western blot检测海马CA1和CA3区Ras、Drebrin的蛋白表达。结果:12周有氧运动可明显提高APP/PS1小鼠的行为学表现,降低多聚体Aβ斑块的含量,增加Drebrin、Ras蛋白表达,增加海马CA1和CA3区树突棘密度。结论:规律有氧运动可以有效抑制8月龄APP/PS1小鼠海马多聚体Aβ沉积,通过增加Ras、Drebrin含量,缓解AD时树突棘的丢失,增加树突棘可塑性,是运动改善其行为学能力的分子机制之一。
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关键词
有氧运动
树突棘
DREBRIN
RAS
APP/PS1小鼠
原文传递
“教—学—评一致性”视角下的教学方案设计和实施
被引量:
2
9
作者
徐琳
李彪
《中国教师》
2021年第3期55-57,共3页
实际教学过程中存在教学分离、教评分离、目标的指导意义缺失等实践困境,基于"教—学—评一致性"原理设计"学习目标、学习活动、评价任务一致性"的教学设计方案,形成"学习目标—学习活动—评价任务"的设...
实际教学过程中存在教学分离、教评分离、目标的指导意义缺失等实践困境,基于"教—学—评一致性"原理设计"学习目标、学习活动、评价任务一致性"的教学设计方案,形成"学习目标—学习活动—评价任务"的设计路线,用规范、适当的目标设计,指向学生学习的活动设计,促进教学的评价任务设计,三个维度融合一致,可以有效实现教学、教评、学评的一致性,促进学生的学习。
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关键词
学习目标
学习活动
评价任务
一致性
教学方案
原文传递
基于目标、活动、评估一致性的教学诊断模式研究
10
作者
徐琳
李彪
《中国教师》
2020年第8期77-80,共4页
教学诊断是教师的专业化活动,贯穿教学过程的始终,包括教学设计过程、教学实施过程、教学评估过程。基于教学诊断的全过程,构建课前会议、课堂观察、课后诊断的教学诊断实施程序,并且在每一个环节设计相应的分析框架,建立目标、活动、...
教学诊断是教师的专业化活动,贯穿教学过程的始终,包括教学设计过程、教学实施过程、教学评估过程。基于教学诊断的全过程,构建课前会议、课堂观察、课后诊断的教学诊断实施程序,并且在每一个环节设计相应的分析框架,建立目标、活动、评价一致的教学诊断模式,能够促进教学诊断制度化,实现教师教学诊断专业化,提升教师专业化水平。
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关键词
教学诊断
目标
活动
评估
一致性
原文传递
从食物的消化了解合理饮食
11
作者
刘金帅
单晓晶
《初中生辅导》
2022年第10期58-59,共2页
“如没有健康,知识将无法利用,文化无从传承,才智不能表现,力量无法战斗,财富变成粪土”,可见健康是一切价值的基础,家庭的保证,是社会的财富,是人类发展、社会前进、中华民族繁荣的基本保证。生命通过饮食得以维持,生命的质量与饮食有...
“如没有健康,知识将无法利用,文化无从传承,才智不能表现,力量无法战斗,财富变成粪土”,可见健康是一切价值的基础,家庭的保证,是社会的财富,是人类发展、社会前进、中华民族繁荣的基本保证。生命通过饮食得以维持,生命的质量与饮食有着密不可分的关系。营养摄入不均衡将会引起多种疾病,所以合理饮食、平衡营养就是预防疾病的重要措施。
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关键词
营养摄入
预防疾病
合理饮食
生命
健康
原文传递
中考作文写作攻略
12
作者
桑闽璐
《初中生辅导》
2022年第36期35-38,共4页
1.审:审题是关键!抓关键信息,圈出来。2.定:人称。时态:过去/现在。体裁:应用文。不要忽视定的环节,很多题目“暗藏杀机”这篇很多同学写成了“学习建议”。
关键词
暗藏杀机
中考作文
抓关键
原文传递
题名
微课在初中语文课堂教学中的有效融合
被引量:
1
1
作者
李雅梅
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第3期67-67,共1页
文摘
在新课改的推进下,传统的教学模式已经无法满足初中学习的需要了,教师需要在现有的教学基础上进行进一步的创新,微课就是在这种背景下出现的教学模式。通过对现代的计算机、网络技术的运用,开展更具有针对性、灵活性的教学,本文就简要的分析了微课在初中语文的教学应用。
关键词
微课
初中
语文
有效融合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
美育浸润初中道德与法治课堂的策略探析
被引量:
1
2
作者
敖光英
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2021年第9期20-22,共3页
文摘
美育是德育的重要手段之一,二者相辅相成,初中道德与法治课程中有丰富的美育素材与内容。在新时代的背景下,初中道德与法治课程教学中浸润美育是符合课程改革要求的,对于全面贯彻落实立德树人、培育学生核心素养、建设教育强国有着深远的现实意义。其具体实施策略为:以生活之美,引情感共鸣;以人物之美,传递正能量;以文化之美,温润心灵;以形式之美,翻转课堂。
关键词
初中道德与法治
美育
美育浸润
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以美立教,守正出新
3
作者
李雅梅
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第7期58-58,共1页
文摘
《语文课程标准》指出,语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.
关键词
守正出新
《语文课程标准》
审美教育功能
学生情感
审美情趣
审美意识
审美创造
审美感知
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养学生语文自主阅读能力的策略摭探
4
作者
李雅梅
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《成才之路》
2022年第9期133-135,共3页
文摘
阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标。在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力。文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高语文阅读教学效率和教学质量,促进语文阅读教学发展。
关键词
初中语文
自主阅读
能力培养
策略
教学效率
教学质量
Keywords
junior middle school Chinese
autonomous reading
ability training
strategy
teaching efficiency
teaching quality
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
5
作者
符敬文
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《东西南北(教育)》
2016年第14期226-226,共1页
文摘
在初中教育过程中,英语教学是不可缺少的一部分。而近几年,情感教育这一教学模式逐渐进入到初中英语的教学课堂当中。教师对学生进行情感教育必须要从各个方面进行展开,以便更好地提高初中英语的教学效果和教学质量。因此,本文针对情感教育在初中英语教学当中的运用展开了以下详细的分析。
关键词
初中
英语
情感
教育
分类号
G433.41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
《南乡子·登京口北固亭有怀》教学实录
6
作者
李雅梅
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第7期55-57,共3页
文摘
师:唐诗、宋词璀璨了历史的天空.在宋代词人中,有一人被称作“词中之龙”,他是谁呢?生:辛弃疾.
关键词
教学实录
辛弃疾
历史
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语高段学习动力不足型学困生转化探析
7
作者
罗芬华
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第8期112-112,114,共2页
文摘
小学高年段,英语学困生对学习没兴趣,无动力,学习吃力,效果低下,学困生的转化迫切且必要。其中动力不足型学困生较其他类型学困生容易转化,因此,实现小学英语高段动力不足型学困生的转化,应该在教育教学过程中查找其原因,端正学困生的学习动机与态度,促进家校形成合力的同时,教师提高自身专业素养,从而帮助学困生增强学习动力,转化学困生的身份。
关键词
小学英语高段
动力不足
转化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有氧运动对调节AD模型小鼠海马Ras/Drebrin增加树突棘可塑性分析
被引量:
8
8
作者
顾博雅
高姗姗
赵丽
机构
北京
体育
大学
北京师范大学福清附属学校
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期126-133,共8页
基金
国家自然科学基金资助项目(项目编号:31571229)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:2016QN026).
文摘
目的:探讨有氧运动对AD模型APP/PS1转基因小鼠海马树突棘可塑性的作用。方法:5月龄清洁级雄性APP/PS1小鼠40只,随机分为APP/PS1安静组(AS组)、APP/PS1运动组(AE组);同月龄的雄性C57BL/6J小鼠20只作为对照组(CS组)。运动组小鼠进行12周跑台运动。运动方案为前10 min运动速度15 m/min,后50 min速度18 m/min,跑台坡度为0°,5 d/周,60 min/d,共12周。跳台回避实验和旋转杆平衡实验检测小鼠行为学变化;免疫组织化学法检测Aβ多聚体含量;Golgi染色法检测海马CA1和CA3区树突棘密度;Western blot检测海马CA1和CA3区Ras、Drebrin的蛋白表达。结果:12周有氧运动可明显提高APP/PS1小鼠的行为学表现,降低多聚体Aβ斑块的含量,增加Drebrin、Ras蛋白表达,增加海马CA1和CA3区树突棘密度。结论:规律有氧运动可以有效抑制8月龄APP/PS1小鼠海马多聚体Aβ沉积,通过增加Ras、Drebrin含量,缓解AD时树突棘的丢失,增加树突棘可塑性,是运动改善其行为学能力的分子机制之一。
关键词
有氧运动
树突棘
DREBRIN
RAS
APP/PS1小鼠
Keywords
aerobic exercise
dendritic spine
Drebrin
Ras
APP/PS1 transgenic mice
分类号
G804.2 [文化科学—运动人体科学]
原文传递
题名
“教—学—评一致性”视角下的教学方案设计和实施
被引量:
2
9
作者
徐琳
李彪
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《中国教师》
2021年第3期55-57,共3页
文摘
实际教学过程中存在教学分离、教评分离、目标的指导意义缺失等实践困境,基于"教—学—评一致性"原理设计"学习目标、学习活动、评价任务一致性"的教学设计方案,形成"学习目标—学习活动—评价任务"的设计路线,用规范、适当的目标设计,指向学生学习的活动设计,促进教学的评价任务设计,三个维度融合一致,可以有效实现教学、教评、学评的一致性,促进学生的学习。
关键词
学习目标
学习活动
评价任务
一致性
教学方案
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于目标、活动、评估一致性的教学诊断模式研究
10
作者
徐琳
李彪
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《中国教师》
2020年第8期77-80,共4页
基金
福建省福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“协作学习条件下小学生课堂学习目标达成策略研究”(课题编号:FZ2019GH126)的研究成果。
文摘
教学诊断是教师的专业化活动,贯穿教学过程的始终,包括教学设计过程、教学实施过程、教学评估过程。基于教学诊断的全过程,构建课前会议、课堂观察、课后诊断的教学诊断实施程序,并且在每一个环节设计相应的分析框架,建立目标、活动、评价一致的教学诊断模式,能够促进教学诊断制度化,实现教师教学诊断专业化,提升教师专业化水平。
关键词
教学诊断
目标
活动
评估
一致性
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从食物的消化了解合理饮食
11
作者
刘金帅
单晓晶
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《初中生辅导》
2022年第10期58-59,共2页
文摘
“如没有健康,知识将无法利用,文化无从传承,才智不能表现,力量无法战斗,财富变成粪土”,可见健康是一切价值的基础,家庭的保证,是社会的财富,是人类发展、社会前进、中华民族繁荣的基本保证。生命通过饮食得以维持,生命的质量与饮食有着密不可分的关系。营养摄入不均衡将会引起多种疾病,所以合理饮食、平衡营养就是预防疾病的重要措施。
关键词
营养摄入
预防疾病
合理饮食
生命
健康
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中考作文写作攻略
12
作者
桑闽璐
机构
北京师范大学福清附属学校
出处
《初中生辅导》
2022年第36期35-38,共4页
文摘
1.审:审题是关键!抓关键信息,圈出来。2.定:人称。时态:过去/现在。体裁:应用文。不要忽视定的环节,很多题目“暗藏杀机”这篇很多同学写成了“学习建议”。
关键词
暗藏杀机
中考作文
抓关键
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课在初中语文课堂教学中的有效融合
李雅梅
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019
1
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职称材料
2
美育浸润初中道德与法治课堂的策略探析
敖光英
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2021
1
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职称材料
3
以美立教,守正出新
李雅梅
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018
0
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职称材料
4
培养学生语文自主阅读能力的策略摭探
李雅梅
《成才之路》
2022
0
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职称材料
5
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
符敬文
《东西南北(教育)》
2016
0
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职称材料
6
《南乡子·登京口北固亭有怀》教学实录
李雅梅
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018
0
下载PDF
职称材料
7
英语高段学习动力不足型学困生转化探析
罗芬华
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
有氧运动对调节AD模型小鼠海马Ras/Drebrin增加树突棘可塑性分析
顾博雅
高姗姗
赵丽
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020
8
原文传递
9
“教—学—评一致性”视角下的教学方案设计和实施
徐琳
李彪
《中国教师》
2021
2
原文传递
10
基于目标、活动、评估一致性的教学诊断模式研究
徐琳
李彪
《中国教师》
2020
0
原文传递
11
从食物的消化了解合理饮食
刘金帅
单晓晶
《初中生辅导》
2022
0
原文传递
12
中考作文写作攻略
桑闽璐
《初中生辅导》
2022
0
原文传递
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