小学渐进式体育走班制教学行动研究——以北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校为例

中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求每位学生掌握1至2项运动技能。为此,笔者所在学校全面实行了体育走班制教学。文章以北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校(小学部)渐进式体育走班制教学行动为研究对象,详细地阐述了笔者所在学校体育走班制教学的现状、成果以及过程实施方法,进而分析当前实行渐进式体育走班制教学的成效。

分层作业在初中数学教学中的实践与影响

分层作业是一种有效的课堂教学手段,它可以帮助学生解决数学学习中存在的问题,提高他们对数学知识理解与掌握,培养他们严谨、独立思考能力和创新思维品质,同时也为教师提供了新思路和丰富经验,以供其他老师参考应用。本文主要研究的是在初中阶段如何进行分层作业,并实施相应措施来实现这一目标,首先分析我国目前分层作业现状以及在实际教学过程当中所面临的一些困难及挑战;其次根据这些问题提出相对应的解决方法;最后总结了分层作业实施的一些心得与经验。

亲子沟通不一致与寄宿青少年的学校适应:两类应对方式不同的中介作用及其性别差异

为了探讨亲子沟通不一致对寄宿青少年学校适应(学业适应、社会适应和心理健康)的消极影响,以及两类应对方式(问题应对和情绪应对)的中介作用和性别的调节作用,对287名寄宿初中生进行了问卷调查。结果显示,(1)亲子沟通不一致对学校适应的三个指标均有显著负向预测作用;(2)情绪应对在亲子沟通不一致与学校适应之间发挥消极中介作用,而问题应对则发挥积极中介作用;(3)与女孩不一致的是,亲子沟通不一致只通过情绪应对间接影响男孩的社会适应和心理健康。这些结果表明,亲子沟通不一致程度越高、寄宿青少年的学校适应越差,这两种应对方式在其中发挥了不同的中介作用,对女生的影响明显多于男生。

浅议中班幼儿同情心的发展现状及教育建议----以北师大鄂尔多斯二附校幼儿园为例

同情心是重要的、高尚的道德情感,幼儿同情心发展对幼儿心理发展和社会性发展具有积极意义。本文以北师大鄂尔多斯二附校幼儿园中班幼儿(4-5岁)为对象,研究中班幼儿同情心发展的现状,探析其原因,并提供相应的教育建议,为幼儿同情心教育提供更多依据。

民族传统体育与全民健身运动融合发展

近年来,随着全民健身意识的不断提高,民族传统体育在中国逐渐受到更多的关注和认可。民族传统体育是指源于中华民族传统文化的体育项目,如太极拳、武术、民间游戏等。这些传统体育项目既有自身独特的文化内涵,又能够满足人们的健身需求,因此在现代社会仍然具有广泛的发展空间。本文主要探讨了民族传统体育与全民健身运动的融合发展,分析了这种融合发展对于弘扬中华民族传统文化、满足广大群众的健身需求以及促进社会和谐和文化交流等方面的重要意义。将传统体育项目融入到全民健身运动中,不仅可以让更多人了解和接触到传统文化,也能够促进社会和谐与文化交流,同时还能够满足广大群众的健身需求,促进健康生活方式的普及和推广。

基于初高中物理教学的课堂提问策略研究

一节好的物理课,本身就是一个通过一系列问题将学生从生活常识引向科学认知的思维过程。创设好的问题,是提升课堂思维含量的重中之重。在此,笔者将结合初、高中物理课堂提问实例来探讨问题创设的方向。基于学生的认知特点来创设问题从学生的认知特点出发,挖掘学生的探究需求,进而创设问题,才能让学生真正在自己的认知基础上向前延伸去思考。以九年级物理《两种电荷》一课为例,这是初中物理电学内容的第一节。学生对于“电”似乎并不陌生,但生活中听得多了,反而会产生认知误区,将“电荷”“电流”“电压”“电功率”等混为一谈。

青少年中长跑运动员核心力量训练分析

对中长跑运动员进行科学合理的核心力量训练,才能增强运动员身体素质,还能让运动员的技术水平得到持续的提升。运用文献资料法、实验法,选择西昌一中中长跑校田径运动队的30名运动员,进行为期20周的训练干预,探讨青少年中长跑运动员核心力量训练的效果。

协调性训练对小学生足球技术影响

本文主要采用文献资料法、实验法、访谈法、观察法等完成对24名小学生足球运动员进行为期9周,每周3次的协调性训练。实验前后实验组与对照组30m过标志筒运球、一分钟脚背颠球、30s跑动传接球、30m脚内侧踢空中球成绩均发生显著性变化,但实验后两组成绩相比较实验组与对照组具有显著性差异,因此说明协调性训练对于小学生足球运动员技术能力的提升效果更大。

网络环境下有效学习评价指标体系构建研究

提升教育教学质量是促进信息技术与教育教学深度融合的根本指向。互联网技术的变革和发展,使网络环境下的学习逐步成为信息时代学习方式的主流。因此,开展网络环境下有效学习的评价研究对优化网络课程建设、提升网络教育质量具有重要的现实意义。本研究以十余年网络课程建设与教学经验为基础,以建构主义学习理论、系统理论和量化理论为指导,在遵循评价指标体系构建原则的基础上,采用文献分析法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,初步构建了网络环境下有效学习评价指标体系,以期对促进互联网技术与教育教学的深度融合具有一定的指导意义。

煤基汽油调和方案研究

应用煤直接液化加氢和催化重整技术,生产出混合芳烃和稳定轻烃,利用煤基甲醇制烯烃技术,生产出C5+和甲基叔丁基醚,根据调和汽油各组分的物理特性,结合各半成品市场产品价格,采用不同的配比试验方案,满足GB/T17930-2013《车用汽油》、DB11/238-2012《车用汽油(京V)》、DB31/427-2013《车用汽油(沪Ⅴ)》等车用汽油(V)需求同时,也使煤基汽油利润最大化。

新课程改革下的初中体育教学分析

随着我国课程改革的不断深入,初中的体育教学也逐渐受到了人们的重视。德、智、体、美、劳全面发展是现阶段学生教育的主要目标,也是学校教育的发展方向,同时在初中教学标准中提到要将"健康第一"作为我国新时代的教育理念。当今,如何提高初中的体育教学已经成为当今社会关注的焦点,并受到人们的广泛重视。本文主要就如何在新课程改革下提高初中体育课程的教学效果,并提出几点有效的措施,希望对日后的相关研究有所帮助。

“双减”政策下中小学美育教师队伍建设研究

为了推动义务教育阶段的教育改革,我国颁发了“双减”政策,对基础教育领域的各个方面产生了巨大的影响,对美育教育也是如此。在新时期背景下,学校要更加重视美育教育,但是由于一些因素的影响,学校在双减背景下开展美育教育还存在一些问题,面临着较大的挑战。美育教师承担着教书育人的重要职责。在双减背景下高效开展中小学美育教育,离不开有素质、有能力的美育教师队伍。本文围绕“双减”政策下中小学美育教师队伍建设展开研究,尝试提出解决对策。

可爱的魔镜

镜子真的有魔法吗？不信，你看——我设计的魔镜非常厉害，只要按它身上的红色按钮，镜面上就会显示你的美丽值，你就知道自己有多关了。如果你想要变得更关，轻轻一按蓝色按钮，它会指出不美丽的地方，告诉你如何将不美之处变美丽。

初中语文阅读教学中互动教学方式的探讨

将互动教学方法切实的运用到实际教学工作开展之中,不但能够形成良好的师生关系,并且可以营造愉悦的课堂气氛,促使教学工作质量和效率得以显著提升。为了加快初中阶段语文教学工作的质量的不断提升,在初中阶段语文阅读教学中引用互动教学模式,可以更好的带动教学质量和效率的稳步提升,为后期学生身心健康发展创造良好的基础,最终实现初中语文阅读教学工作的既定目标。

小学体育教学中素质拓展训练的融入策略研究

素质拓展训练与体育课程的融合,不仅拓展了小学体育教学空间,也为培养学生的综合素质提供了有效途径。本文首先从四个方面总结了素质拓展训练融入体育教学的原则,随后从五个方面说明了素质拓展训练的融入策略,为教师应用素质拓展训练模式指明方向。

以行动推动意识革新:我国生态文明教育之关怀性探讨

新时代,我国生态文明建设快速发展,取得一系列成就的同时也暴露出诸多意识层面的问题,这些问题更多需要回到生态文明教育层面上寻找出路,需要从机械行动转入思想建构。生态文明教育应拒绝人类中心主义,强调人与环境关系的构建与共生,将生态文明建设从社会任务转向关系自觉。审视我国当前生态文明教育发现,我国学校中生态文明教育采用理念灌输式教育、教师讲授式教育和碎片化课程割裂了学生与自然的关系和情感,打破了课程的连续性要求。新时代的生态文明教育要以实践学习重建学生与自然关系,以经验对话激发学生与自然共情,以系统性课程强化生态文明教育。

发展数学思维,让课堂走向深入——以'三角形的内角和"为例

有逻辑地组织教学可以使学生系统、快捷地接受知识,但是稍显沉闷、枯燥.通过创设具体情境或任务,渗透相关的数学史知识,能够激发学生探究热情,让他们体验解决问题后的成就感,从而深刻理解数学知识.

基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究

体育学科是教育体系中的重要组成部分,对处于初中阶段的学生来说,体育活动利于学生身心全面的发展,多样化体育教学方式能够有效地提高体育教学质量的同时,还能够促进学生体育兴趣的提高。因此,本文在核心素养的背景下和教学经验下谈谈对多样化体育教学改革的看法,并且提出可行性的有效策略,为实现学生核心素养和身心全面发展的体育教育事业发展提供参考依据。

中学生消极人际关系、焦虑、暴力媒体接触程度和攻击行为的关系

目的:采用结构方程模型探讨中学生消极人际关系、焦虑、暴力媒体接触程度和攻击行为的关系。方法:采用青少年关系评估量表(NRI)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、暴力媒体接触问卷(EVMQ)和攻击问卷(AQ)对北京和河南济源的600名中学生进行调查。结果:①男生比女生更经常接触暴力媒体且身体攻击得分更高,而女生在愤怒维度上得分更高。②高中生比初中生焦虑水平更高,且更具攻击性。③结构方程模型显示焦虑、暴力媒体接触程度和消极人际关系均可正向预测攻击行为,并且焦虑和暴力媒体接触程度在消极人际关系和攻击行为间起部分中介作用。结论:中学生消极人际关系直接作用于攻击行为,并通过暴力媒体接触和焦虑间接作用于攻击行为。

浅谈中考化学复习教学的方法与策略

中考化学复习是九年级化学教学工作一个非常重要的环节。如何上好化学复习课,让学生在中考中取得好的成绩,已成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照课程标准和中考考试说明要求,采取一些好的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。现将中考化学复习方法与策略分析如下: