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Unit 9 My favorite subject is science阅读课教学设计与反思
1
作者
杨岱澜
张媛(指导)
《英语教师》
2021年第21期80-82,98,共4页
一、课例背景本课例为吉林省第二届初中“名师课堂”教学展示活动(英语学科)中的一堂展示课。该活动的主题是英语学科与信息技术的深度融合。本堂课的授课时长为45分钟,教学中融合了信息技术应用。信息化英语教学要求教师应用信息技术...
一、课例背景本课例为吉林省第二届初中“名师课堂”教学展示活动(英语学科)中的一堂展示课。该活动的主题是英语学科与信息技术的深度融合。本堂课的授课时长为45分钟,教学中融合了信息技术应用。信息化英语教学要求教师应用信息技术构建新型学习环境,充分体现学生的学习主体地位,使其更好地建构知识、发展能力、培养实践能力和创新意识,从而推进素质教育。本堂课以小组合作探究学习为主要学习方式,将信息技术与英语教学有机结合,旨在提高英语课堂教学效率。
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关键词
主要学习方式
信息技术应用
名师课堂
展示课
课例
深度融合
建构知识
本堂
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题名
Unit 9 My favorite subject is science阅读课教学设计与反思
1
作者
杨岱澜
张媛(指导)
机构
吉林省吉林市第二十九
中学
校
北京师范大学长春附属中学、初中部
出处
《英语教师》
2021年第21期80-82,98,共4页
文摘
一、课例背景本课例为吉林省第二届初中“名师课堂”教学展示活动(英语学科)中的一堂展示课。该活动的主题是英语学科与信息技术的深度融合。本堂课的授课时长为45分钟,教学中融合了信息技术应用。信息化英语教学要求教师应用信息技术构建新型学习环境,充分体现学生的学习主体地位,使其更好地建构知识、发展能力、培养实践能力和创新意识,从而推进素质教育。本堂课以小组合作探究学习为主要学习方式,将信息技术与英语教学有机结合,旨在提高英语课堂教学效率。
关键词
主要学习方式
信息技术应用
名师课堂
展示课
课例
深度融合
建构知识
本堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
Unit 9 My favorite subject is science阅读课教学设计与反思
杨岱澜
张媛(指导)
《英语教师》
2021
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