大思政背景下中学党组织推进育人队伍建设的探讨

在大思政背景下,中学党组织应以有意识、有情怀、有理论、有能力、有资源为目标,建设一支高素质专业化的育人队伍,实现全员、全程、全方位的三全育人。目前,中学普遍存在重业务轻党建、重教学轻育人的现象,如何通过党组织领导的校长负责制从根本上解决思想业务两张皮、教育教学两张皮的问题亟需学校党委认真思考筹划。本文旨在探讨大思政背景下中学党组织如何推进育人队伍建设。

初中“导师制+导生制”学生发展指导模式的探索

一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出要"建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导",并强调义务教育要"注重品行培养,激发学习兴趣,培养健康体魄,养成良好习惯"[1]。初中阶段是学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成能力,培养品质的关键时期。而"导师制"和"导生制"是对基础教育阶段学校现有教育模式的调整,旨在克服传统教育模式的弊端,通过小范围、有针对性地开展学习指导的方式.

转变教师观念 打造希望课堂

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。如何培养德智体美劳全面发展、具有创新思维的人才,如何让学生在健康、快乐的学习中实现能力和素养的全面提升,是我们一直思考和探索的问题。北京师范大学燕化附属中学在学习科学友善用脑理念的指导下,就转变教师观念、深化课堂改革、促进培养学生核心素养方面开展了有效探索。

讲时代故事 谱育人华章——“北京市大中小幼教师讲述我(我们)的育人故事”活动回顾与展望

如何为基层德育工作者服务,如何推进大中小幼德育工作纵向衔接、家校社横向协同,是北京市学校德育研究会(以下简称“学校德育研究会”)自成立以来探索一体化建设的两个主要目标。经过近四年的研究与实践,学校德育研究会取得了众多卓有成效的成果,其中,“北京市大中小幼教师讲述我(我们)的育人故事”展示交流活动(以下简称“讲述育人故事活动”)就是成果之一。

再论教育质量及其衡量标准--基于ISO9000族标准的分析

按照ISO9000族标准的观点,教育质量是教育的质量特性满足消费者要求的程度。教育质量必须通过教育输入、教育过程和教育结果全方位来体现,其衡量标准包括教育提供者的约定和消费者满意两个维度。衡量教育质量,应该坚持事先约定与事后满意相结合,但是,对于教育全过程的不同环节可以有所侧重。对于教育输入,达成约定标准就可以了;对于教育过程,除了要满足约定标准,还必须让学生和家长满意;对于教育结果,不仅要满足约定标准,还应该让政府、高一级学校或用人单位满意。

教育质量特性的表现形式和内容——教育质量内涵新解

随着各级各类教育普及程度的不断提高,人们对教育的关注已经从能否接受教育转向能否接受好的教育。因此,教育质量成了人们关注的焦点。但是关于什么是教育质量,如何理解教育质量,人们却有着不同的认识。ISO9000族标准①将质量定义为:'一组固有特性满足要求的程度'.

深度对话:实现导师与学生有质量的沟通

北京师范大学第二附属中学是北京市较早建立导师制的学校,学校希望每一位学生都有自己的导师,也希望每一位教师都成为导师。通过多年的实践,学校逐渐明确了导师对学生的指导工作具有去权威、非强制和个性化的特征。在近期学生指导工作中,我们又关注到导师与学生开展指导工作最重要的形式一一对话。

甘当引路人 为国育人才

为庆祝新中国成立70周年,全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,北京市学校德育研究会筹划举办"献给新中国成立70周年--讲述我的育人故事"征文演讲活动(以下简称"征文活动")。征文活动的主题为"甘当引路人为国育人才",重点反映教师在"塑造灵魂、塑造生命、塑造新人"中生动、鲜活的教育教学实践经验和成果。

聚焦育人目标,引领大中小幼一体化德育建设

德育工作是学校教育中的重要组成部分,关乎立德树人的根本任务,关乎培养民族复兴与国家发展的未来接班人。那么,德育工作需要从幼儿园到大学一体化建设吗?我们可以从两个方面去寻求这个问题的答案。首先,应该思考教育成果与德育一体化建设的关系。一个人从幼儿园到大学本科毕业,将近19年的时间都处在受教育阶段。这个阶段是知识不断积累和生成的阶段,是一个人"三观"逐渐形成和成熟的阶段,也是个人能力和影响与日俱增的阶段。

对《关于规范校外培训机构发展的意见》的学习和思考

今年2月,教育部等四部门联合出台了治理校外培训机构的通知,开始校外培训专项治理工作。近日国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》）,充分彰显了国家治理校外培训乱象的决心。学习《意见》,有以下突出感受和思考。一、站位高、系统性强《意见》发文单位为国务院办公厅,且经中央深改委第三次会议讨论通过。