年轻校长“立”什么?

随着教育人事制度改革的推进，一大批年轻人走上了校长工作岗位。年轻校长的优势是精力充沛、思想活跃、能力强、干劲大，劣势是由于经验的欠缺和资历的不足，工作中常有不尽如人意的地方，有时会遇到意想不到的困难和挫折。有些年轻校长常常被教师们认为“涉世不深”、

从《22名应考者暴露出来的问题》谈起

《中小学管理》2003年第12期刊载了广东省阳春市第四小学张锦芸的《22名应考者暴露出来的问题》一文。文中讲述：某实验中学招聘校长，从全国126名应聘者中筛选22人参加笔试。22名应考者面对两道笔试题，不约而同地给出了相同的答案。结果，全部落选。于是作者发出“校长、教师们缺少的就是开拓创新的精神”、“对上级惟命是从”的慨叹，呼唤“有主见的校长”。

1×100与100×1的较量

1×100和100×1的结果都是100，但实际效果却不一样。100×1是“一个一百”，1×100是“一百个一”，二者有很大的区别。比如把一百块钱平分给一百个人，即“一百个一”，每个人仅能得到一块钱，而把一百块钱给一个人，即“一个一百”，这个人就能得到一百块钱。还比如在一个地方挖一百下，就可能挖出水来而在一百个地方各挖一下，肯定挖不出水来。虽然都挖了一百下，但有的人能挖出水来，而有的人却没有挖出水来。同理，在教学过程中，

是否会使学生付出代价?

说实话,我对课程改革的态度时常比较暧昧,也可以说很矛盾。有的时候觉得课程改革是时代潮流,大势所趋不可逆转。不改革,中国教育乃至民族前途都有可能走向穷途末路,应该为课程改革鼓吹呐喊;有时候却感到课程改革似乎有些仓促上马,很多事情让人感到措手不及,一些地方有好大喜功现象,更有些急功近利思想。这样想来,就觉得,瞎改还不如不改,应该给课程改革泼点冷水。我为什么会这样忽左忽右呢?