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大学英语教学模式探讨——大班教学模式与多媒体教学模式的比较
被引量:
3
1
作者
严玲
《大学教育科学》
2005年第1期50-52,共3页
大学英语的教学改革正处于积极探索阶段。目前流行的大班教学模式和多媒体教学模式各有千秋。在比较两种教学模式的基础上,根据目前大学英语教学的具体情况,提出了多媒体教学加在线教师辅导的教学模式。
关键词
大班教学
多媒体教学
在线教师辅导
大学英语
教学模式
高等教育
下载PDF
职称材料
从语言输入的角度看教师在多媒体教学中的角色
被引量:
21
2
作者
严玲
《外语电化教学》
北大核心
2003年第5期44-46,共3页
本文从语言输入者这一角度,分析了教师作为语言输入者和多媒体作为语言输入者所具有的不同特点,同时进一步分析了从输入到习得这一过程中两者的优劣,并最终提出了将两者有机整和的方案.
关键词
多媒体外语教学
语言输入
角色
原文传递
题名
大学英语教学模式探讨——大班教学模式与多媒体教学模式的比较
被引量:
3
1
作者
严玲
机构
北京广播学院
外
语系
出处
《大学教育科学》
2005年第1期50-52,共3页
基金
北京广播学院大学英语教学改革研究项目(2003)。
文摘
大学英语的教学改革正处于积极探索阶段。目前流行的大班教学模式和多媒体教学模式各有千秋。在比较两种教学模式的基础上,根据目前大学英语教学的具体情况,提出了多媒体教学加在线教师辅导的教学模式。
关键词
大班教学
多媒体教学
在线教师辅导
大学英语
教学模式
高等教育
分类号
H319 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
从语言输入的角度看教师在多媒体教学中的角色
被引量:
21
2
作者
严玲
机构
北京广播学院外语系 北京
出处
《外语电化教学》
北大核心
2003年第5期44-46,共3页
文摘
本文从语言输入者这一角度,分析了教师作为语言输入者和多媒体作为语言输入者所具有的不同特点,同时进一步分析了从输入到习得这一过程中两者的优劣,并最终提出了将两者有机整和的方案.
关键词
多媒体外语教学
语言输入
角色
Keywords
MMLT
Language Input
Roles
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
大学英语教学模式探讨——大班教学模式与多媒体教学模式的比较
严玲
《大学教育科学》
2005
3
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职称材料
2
从语言输入的角度看教师在多媒体教学中的角色
严玲
《外语电化教学》
北大核心
2003
21
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