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从加拿大的远程教育发展趋势看开放大学的文化使命(上) 被引量：5
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作者 张亚斌 周宏 +3 位作者 李笑涛 李艳 王爱赪 魏永庆 《中国远程教育》 北大核心 2011年第9期40-45,95,共6页
加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中,践行着其特定的文化使命。其主要表现是:在远程教育课程文化建设上,呈现出"本土化"、"技能化"、"民族化"的发展趋势,在校园... 加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中,践行着其特定的文化使命。其主要表现是:在远程教育课程文化建设上,呈现出"本土化"、"技能化"、"民族化"的发展趋势,在校园文化的建设上显示出"全球化"、"殖民化"、"产业化"的发展趋势。其办学实践表明:只有立足发展课程文化,不断拓展校园文化空间,才能为开放大学成功担负远程教育文化传播使命,提供强有力的人文支撑。 展开更多
关键词 远程教育 加拿大教育 开放大学 文化使命 课程文化 校园文化
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从加拿大的远程教育发展趋势看开放大学的文化使命(下) 被引量：3
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作者 张亚斌 周宏 +3 位作者 李笑涛 李艳 王爱赪 魏永庆 《中国远程教育》 北大核心 2011年第11期42-47,共6页
加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中,践行着其特定的文化使命。其主要表现是:在远程教育课程文化建设上,呈现出"本土化"、"技能化"、"民族化"的发展趋势,在校园... 加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中,践行着其特定的文化使命。其主要表现是:在远程教育课程文化建设上,呈现出"本土化"、"技能化"、"民族化"的发展趋势,在校园文化的建设上显示出"全球化"、"殖民化"、"产业化"的发展趋势。其办学实践表明:只有立足发展课程文化,不断拓展校园文化空间,才能为开放大学成功担负远程教育文化传播使命,提供强有力的人文支撑。 展开更多
关键词 远程教育 加拿大教育 开放大学 文化使命 课程文化 校园文化
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