女性主义视角下的建筑审美——以北京当代建筑为例

作为人类八大艺术(建筑、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影)之一,建筑艺术曾位列其首,集绘画和雕塑于一身,被誉为凝固的音乐。虽然现代建筑基本把绘画和雕塑艺术置之其外,并且与建筑设计、建筑功能、建筑构件等因素相比,建筑的艺术性未必等重,甚至被轻视,但人类对建筑艺术的审美体验从未停止过,尤其在当代建筑带来的视觉冲击下,借鉴女性主义视角思考建筑审美,益于探索和拓展更深广的审美认知,是对长久以来由男性所主导的建筑领域及其相关认知的弥补和制衡,毕竟建筑审美既非单一性别体验,也非单一群体体验。

面向国际化人才培养的大学英语教学改革与实践

随着高等教育教学改革的不断推进,国际化人才培养成为国家与学校发展中关注的重点。该文将中国高校国际化人才培养的核心素养作为教学改革的理论基础,聚焦工程类院校,以《大学英语(2)》课程为例,细化教学目标,从研讨/互动课堂的建立、微课式理论知识的讲授、主题演讲式案例分析、项目驱动式小组实践四个方面落实深化改革,旨在探索大学英语教学改革发展的路径。

文化认同视角下城市建筑遗产的情感价值与保护传承

21世纪以来城市建筑遗产保护理念与实践日益重视文化认同的价值与功能,保护城市建筑遗产本质上是保护城市文化认同,强化城市文化归属感。基于文化认同视角认识建筑遗产价值,需要重视建筑遗产在建构国家认同、民族认同以及增强城市归属感方面的情感价值,即建筑遗产价值、文化认同与爱国主义情感、公民自豪感紧密联系。在遵循遗产保护真实性和完整性原则基础上,建筑遗产保护应强化文化认同基础上的活化利用原则,即通过对建筑遗产的适宜性再开发和活化利用,发挥其蕴含的文化认同价值。城市建筑遗产阐释与传承方面,融入故事性、教育性和参与性的叙事性阐释,倡导多元主体共享建筑遗产话语权,有助于提升公众的城市文化认同感,确保文化遗产有效传承。

建筑类院校研究生跨文化交际能力培养框架研究

跨文化交际能力的提升是在培养高端国际化工程人才的主要指标,同时也是高等院校公共外语课堂教学质量提升改革与实践的新方向。因此,文章聚焦建筑类高校办学特色,构建以“核心认知模块+外围技能模块”为核心的跨文化交际能力培养框架。基于此,从人才培养目标、教学理念与教学模式、评价方式和评价手段三方面提出了在公共外语教学实践中提升非英语专业研究生跨文化交际能力的有效途径。

大学英语课堂中蕴含的隐性反对表达方式

大学英语课堂上,师生之间在课堂上的交流互动会涉及拒绝、批评等一系列反对的表达方式,这种表达方式有显性的和隐性的。有时为了顾及双方的面子(Face),让课堂教学活动顺利进行下去,双方往往采用各种方法来保全自己的面子,因此教师一般不采取直接批评、拒绝等显性的反对表达方式。该文拟从面子理论(Face-saving Theory)及其礼貌补救策略,来阐述大学英语课堂上的隐性反对表达方式。

大学英语教学理论及其实践——轨道交通应用

“一带一路”倡议以及其他改革开放政策的实施,标志着我国的对外开放迈向了新的台阶,大学英语教学的重要性也随之得到提高。英语是国际间交流和沟通的重要媒介,可以说,无论是哪一种行业,要想推进自身的国际化水平,都离不开英语人才的支撑。对于轨道交通类专业人才更是如此。便捷高效的交通,是经济发展的重要前提和基础条件之一。

大学教师教学学术能力发展的本土化困境及国外经验借鉴

教学学术能力是教师按照学术规范研究、解决教学实际问题,以实现知识有效传播的能力。我国大学教师教学学术能力发展目前陷入学术能力认同度不高、学术评价制度不健全和教学学术活动不充分的困境。提升教师的教学学术能力关系到教师发展和大学发展,需要充分借鉴国外成功经验,凝聚教学学术共识,完善学术评价制度,并有效开展教学学术活动。

大学英语课堂中关于教师提问的教学信念和教学实践研究

教师教学信念是教师相信自身具备足够的能力,可以积极地影响学生学习的一种信念,多密切关联于其教学实践。本研究借助于调查不同信念状况的大学英语教师所表现出的课堂提问状况,比较其在课堂之上的提问问题类型、话语量、交互调整/反馈办法之各层面的异同,力求在大学英语师资培养方面产生积极影响。

以人民为中心是城市发展的核心要义

人民城市不是一种新的城市类型,而是中国特色城市发展的一种政治品性、价值基点和善治之道。作为政治品性的人民城市理念,基本要求是深刻认识城市工作在党和国家工作全局中举足轻重的作用,加强和改善党对城市工作的领导;深刻揭示城市建设发展依靠谁的问题,坚持人民至上,明确我国城市建设与社会主义制度的本质联系,体现我国社会主义制度优势,“要坚持广大人民群众在城市建设和发展中的主体地位,探索具有中国特色、体现时代特征、彰显我国社会主义制度优势的超大城市发展之路”。

文化传承是城市发展的魅力源泉

城市是人类文明的地标,文化是城市的灵魂。2014年国家新型城镇化规划(2014—2020年)首次提出建设人文城市,要求发掘城市文化资源,强化文化传承创新,把城市建设成为历史底蕴厚重、时代特色鲜明的人文魅力空间。历史文化是城市魅力之关键,要以珍惜敬畏之心保护传承。城市历史文化遗产保护传承理念在习近平总书记关于城市工作的重要论述中占据重要地位。习近平总书记多次强调,文化功能是城市的主体功能。

文化遗产保护传承与记忆伦理

文化遗产是人类有选择性地保存和传承的文化记忆。将记忆伦理纳入文化遗产保护传承研究,是一种新的分析视角,有助于推进文化遗产活态保护与传承,更好地发挥文化遗产的伦理功能。基于文化遗产保护的核心价值议题,从三个维度探究了文化遗产保护传承与记忆伦理的关系。一是揭示文化遗产作为文化记忆的伦理功能,尤其是文化遗产通过“硬记忆”与“软记忆”的相互支撑,在塑造国家文化认同及传播主导性伦理价值观方面具有的独特功能;二是揭示文化遗产保护原真性与记忆伦理的可能关联,提出尊重记忆建构的原真性,“不臆测”“不篡改”的底线规范既是保护伦理又是记忆伦理的道德要求;三是揭示文化遗产阐释中记忆伦理的作用,尤其是文化遗产作为承载道德记忆的重要媒介借由叙事性阐释能够彰显其价值传递和教育功能。

奥运遗产与城市更新的协同效应

“重大节事”作为一种规划和城市更新工具,既是文化层面提升城市竞争力和城市品牌影响力的有效手段,又是物质层面对城市空间形态和基础设施优化调整的良机。奥运会是特殊的城市重大节事,激发和带动城市更新的作用不容小觑。与以街区为单元的城市更新实施路径相比,以“重大节事”为工具的城市更新路径,是一个强调区域协调统筹、基础设施完善且时空跨度较长的过程。同时,基于奥运项目布局应有效利用城市废旧或衰败地块的理念,使得奥运对城市更新的带动作用更为突出。

作为一种课程思政的高校工程伦理教育探析

基于中美高校工程伦理教育的比较视角,提出以课程思政为路径建构中国特色工程伦理教育模式。在教学目标上强调主流价值观引导;在教育主题上注重工程专业课程体系中践行立德树人要求;在教育方法上突出课程育人理念下的渗透式教育。该模式有助于从工程技术与人文教育有机结合、工程学科文化及职业精神气质视角拓宽工程伦理主题。展望课程思政作为工程伦理教育的本土化策略,需强化制度保障,增强专业课教师理念认同,建构工程伦理课程教师协同合作机制,提升渗透式方法的育人效果。

应用语言学研究方法的拓展——评《应用语言学研究的质性研究方法》

应用语言学的研究,需要用多元方法来解决现实情境中存在的各种不同的语言问题。较长时间以来,我国应用语言学研究领域一直存在着"唯量独尊"的倾向,即过度强调使用定量分析,面对众多的研究对象和研究情境,一味地追求把研究对象的结构特征转变为可测量的变量,运用统计分析技术和数学模型为研究手段,以收集和分析量化数据为成果,导致很多文章和研究对量化数字盲目崇拜,似乎到了"无量不美"的地步。

大数据时代高校思想政治教育话语权提升的路径

通过阐述大数据时代高校思想政治教育话语权的内涵和特征,分析当下高校思想政治教育话语权所面临的创新不足、遭受冲击、供需背离、把控与引导力缺失等问题,进而提出创新话语体系、培训话语主体能力、优化传播渠道等途径来提升高校思想政治教育话语权。

国内话语分析研究热点与主题演变

运用文献计量学可视化技术,基于中国知网核心数据库,考察我国近20年话语分析发展历程,以呈现国内研究热点与主题演变。结果显示国内话语分析热点话题集中体现在研究方法维度,具体围绕“批评话语分析”“基于语料库的话语分析”“多模态话语分析”三方面展开。在整体发文量呈显著增长趋势下,经历了“发展期”“融合期”“创新期”三个阶段,从理论基础的夯实,到研究方法的融合,凸显出我国话语分析研究多视角跨学科的主题演变趋势。

探究社区模型框架下混合式课程建设研究与实践--以跨文化交际课程为例

该文探讨对混合式课程建设和评价有指导意义的探究社区模型(CoI)理论框架的内容和研究现状,并以大学英语拓展课跨文化交际课程为例,提出混合式课程建设应注意的四条原则:(1)在思政育人核心目标的指引下,进行CoI三要素设计,提高教学存在感、社会存在感和认知存在感;(2)关注学习者内部因素对学习成效的影响,以“学生成长”为中心设计并实施教学;(3)关注学习者外部因素对学习成效的影响,使线上线下形成有机互动的教学闭环,真正提高课程学习成效;(4)优化产出方案,生成多元知识与能力。

基于多价值视角的应县木塔遗产价值再认知

应县木塔是世界上现存最古老最高的楼阁式木塔,代表了中国木构建筑营造技术的最高水平。由于木塔历经千年的风霜和灾害战乱,近年损伤变形逐年加剧,其保护修缮已迫在眉睫。价值分析是遗产保护的首要工作。对此,基于历史、科学、艺术及社会文化等多价值视角,分析了应县木塔价值的构成和来源,如形制风格、结构损伤、构件形态、佛像秘藏等方面的历史价值;结构体系、比例尺度方面的科学价值;形体比例、斗栱构造、佛像、壁画、匾额、风铃和书法等方面的艺术价值;社会凝聚、文化多样性、景观资源等方面的社会文化价值等,以期为未来保护修缮提供参考借鉴。

一河永定 一城大兴

新的时代,新的主题。流淌百万年的永定河,依旧横亘在北京大地,蜿蜒流淌于大兴区域。今日的永定河虽无历史上的浩瀚与激荡,但却涅槃巨变,在文化和生态上为区域生态与文化发展提供着源源不断的给养。河流是城市的血脉,也是城市的文明之源,每个伟大的城市身边都有一条母亲河。作为拥有三千年建城史的北京也因水而生、因水而兴。在众多河流水系当中对北京影响最大的,当属纵横千里、流淌百万年的永定河。

“占有、从属、重复”——《星期六》中的霸权性男性气质

麦克尤恩的小说《星期六》常被置于“后9·11”的时代背景下加以评析,然而以性别分析的视角切入会发现,小说主人公亨利·贝罗安对性别议题的相关思考同样发人深省。实际上,麦克尤恩在书中刻画了一位集各种社会资源和家庭优势于一身的男性人物,并着力凸显了这位精英男性对自我与他者之间关系的认知。本文指出,霸权性男性气质时刻支配着贝罗安的思想和行为,这使他既无法真正理解女性的问题与困境,也难以摆脱阶级与种族偏见,进而平等对待他者。贝罗安看似理性和真诚的反思实则仍是对性别霸权主义的继承。借助对这一人物的反讽书写,麦克尤恩表达了对霸权性男性气质的否定态度和批判意图。