单位制老旧小区的场景化更新探索——以老山社区更新设计为例

随着城市更新行动上升为国家战略,老旧社区有机更新成为存量语境下人居环境提升的重要抓手。然而,单位制老旧小区的空间组织、邻里关系、历史文化极具特殊性,改造过程有较高复杂性和综合性。本文以“完整社区”的“硬件”和“软件”协同更新为出发点,以未来社区的场景化理念为切入点,在解读、比较主流的社区更新理念内涵基础上,梳理单位制老旧小区的普遍问题和特殊性,提出以街区重塑、功能弥合和生活服务共享为路径的场景化更新模式,并以老山社区场景化更新为例,探究单位制住区场景化更新的实践路径。

美国高等教育中的城市设计专业教育及启示

伴随城市规划和城市设计行业的飞速发展,我国当前在城市设计方面的专业技术人员相比城市规划或建筑学来说,仍存在短缺,因此国内开始注重城市设计专业的建立。作为近年来从西方引进的一门现代学科,我国城市设计的理论和学科发展起步较晚,因此对其来自于西方的学科起源和学科发展的认识,以及对海外高校的城市设计教育的现状进行研究,将有助于我国城市设计的学科教育和实践。基于此目的,本文针对美国高等教育中的城市设计学科发展现状的概况进行了介绍和分析,同时基于QS学科专业排行榜等国际教育行业统计数据,对城市设计的学科发展现状、专业设置、教学目标、课程内容等进行比较和分析。其中重点选取了三所具有代表性的美国高校作为案例分析,以期对国内城市设计专业的设置和培养方案设计有所指导。