浅谈北京开放大学顺义分校办学发展内生机制的创新与完善

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定要"办好开放大学"。2014年4月,北京市教委发布通知要求积极推进北京开放大学区县分校建设,北京广播电视大学顺义分校以此为契机,正式更名为北京开放大学顺义分校。顺义区是北京重点发展新城和临空经济高端产业功能区,近年来,顺义区经济社会持续、快速发展,成为北京最具活力的地区。学校如何紧紧抓住开放大学成立契机,乘势而上,迫切需要在办学定位、发展思路和开放办学理念、人才培养模式上进一步提升。这就需要学校立足基层办学实际,必须促进学校内生机制的创新和完善,面向市场、拓宽功能、规范管理、提升质量、打造品牌,培养出大批高素质人才,服务区域经济社会发展。

站在远程教育的“终端”看开放大学的创新发展

远程教育的终端在基层,在社区数字化学习港,在一线教师,在学习者家庭和身边,因此,站在远程教育的"终端"看开放大学建设,就必须从"终端意识"视角,诸如基层终端、技术终端、信息终端等视角,看开放大学的办学系统、平台搭建和支持服务的创新发展,促进开放大学实现"终端办学"理念创新,达成工作重心下移,工作中心前置,任务实现靠前服务,从而将远程教育转变成名副其实的远程终端教育。

以开放的姿态服务于多层次人才培养

宏观上看,教育的主体应该是广泛的,每个个体都应当有受教育的权利和机会。不同的人群,所需的知识内容也不同。区别于一般学校,北京开放大学顺义分校承担着区内成人高等学历教育、社会短期培训及企业员工岗位培训、素质提升培训等任务。'有教无类'的办学理念,鞭策着学校不断地为实现教育观念、教育对象、教学模式、教育资源。

通过泛在学习提高英语语言技能的实证研究

泛在学习是创造智能化的环境让学生充分获取学习信息的自主学习方式。通过泛在学习这一全新的学习模式，广大成人学生开始通过日常生活中必不可少的网络、手机等交际工具去随时随地获取自己需要的英语学习信息和资源，逐渐地提高自÷的英语雩言技能，最终顺利通过全国网络学院的统一英语考试。

我国成人教育课程存在的问题及其解决方法探析

成人教育是构成终身教育体系的一个重要组成部分,也是终身教育的主要基地和重要载体。从课程方面去探讨成人教育发展中所出现的问题,针对其中的问题提出相应的解决对策,以期对我国成人教育的健康发展有所帮助。

大数据环境下的成人教育管理创新研究

大数据时代在推动成人教育的发展，大数据也对成人教育管理模式产生了影响。

体验式教学在中职心理健康教育课中的应用分析

随着社会的进步,教育理念的更新,情境模拟的体验式教学越来越多地开始主导教学课堂。在心理健康教育课堂中, 如何运用体验式教学,将学生真正带入到心理学的世界,是所有教师应该认真思考的教学问题。本文就如何提高体验式教学在中 职心理健康课中的教学价值提出了几点建议,以促进教师更多地转变思路,更加灵活地掌控心理健康课堂。