构建“问题——探究”教学模式

构建“问题——探究”教学模式，目的在于变依附型学习为自主型学习，并在学习过程中培养学生的创新精神和实践能力。

低年级体育课兴趣的激发

低年级体育课兴趣的激发郭秀芳（北京市怀柔县第二小学）我根据小学生天性喜欢新颖、爱蹦爱跳、喜欢游戏，喜欢比一比、模仿力强等特点，不断改革教法，努力激发学习兴趣，调动学习积极性，在教学中进行了一些尝试，获得了学生的欢迎。一、集合站队新颖化。课前、课后和课...

游雁栖湖

风景秀丽的雁栖湖坐落在怀柔县城东北7公里处。阳春三月,我和同学们来到了雁栖湖。 清澈的湖水像一块无瑕的翡翠,晶莹透亮,万顷碧波在阳光照耀下波光粼粼。微风徐徐,静静的湖水泛起一圈圈的涟漪,托起条条荡漾的彩虹。箭一般的游艇在辽阔的湖面上来往穿梭,一叶叶小舟在湖湾中时隐时现。