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利用分层目标教学法提高教学效益
被引量：
1
1
作者
钟凤林
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期55-56,共2页
关键词
分层目标教学
学生学习
课外活动
教学设计
教师
教学目标
非智力因素
学习目标
不同层次
教学要求
下载PDF
职称材料
实施课堂开放 促进主体发展
2
作者
于连贵
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期50-51,共2页
关键词
主体发展
关注学生
课堂教学过程
开放性课堂教学
解决问题
开放式
主动探究
学习过程
实施
教师
下载PDF
职称材料
题名
利用分层目标教学法提高教学效益
被引量：
1
1
作者
钟凤林
机构
北京怀柔宝山镇中心小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期55-56,共2页
关键词
分层目标教学
学生学习
课外活动
教学设计
教师
教学目标
非智力因素
学习目标
不同层次
教学要求
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
实施课堂开放 促进主体发展
2
作者
于连贵
机构
北京怀柔宝山镇中心小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期50-51,共2页
关键词
主体发展
关注学生
课堂教学过程
开放性课堂教学
解决问题
开放式
主动探究
学习过程
实施
教师
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
利用分层目标教学法提高教学效益
钟凤林
《中小学管理》
北大核心
2006
1
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职称材料
2
实施课堂开放 促进主体发展
于连贵
《中小学管理》
北大核心
2006
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