发挥成人教育学院多功能作用浅议

成人教育学院是具有师范性质的成人高等学校。主要任务是培养和提高成人教育系统的师资和教育行政管理干部,编写成人学校的部分教材、教学参考书,开展成人教育研究、教材教法研究及教育科研工作。要完成上述任务必须更新观念,开放搞活,发挥学院的多功能作用。

论成人教育与终身教育的关系

诞生于上个世纪六十年代的终身教育与成人教育有着深厚的连带关系。终身教育思想理念孕育于广泛的成人教育社会实践,成人教育又被包含在终身教育思想和实践体系之中;成人教育的拓展与延伸推动了终身教育形态体系的不断完善,终身教育思想和实践的发展又为成人教育开辟了广阔的发展空间,引导了成人教育的改革与创新。终身教育将与成人教育始终保持着这种良好和谐的互动关系,并在未来的不断探索中共同走向学习型社会。

论成人教育在终身教育体系中的作用

终身教育是随着人类社会现代化发展和进步而诞生的全新教育形态,它在扬弃各类传统教育精华和弊端的同时,也把各类传统教育包含在自身形态体系之中,并赋予其以新的使命。成人教育因其本质属性与功能的特殊,故而在终身教育形态的形成、发展和体系的完善中发挥了难以替代的支撑作用。本文通观了世界终身教育发展、进步的全面情况,从三个方面论述了成人教育在终身教育体系建设中的功能和作用。

论成人教育在终身教育体系中的地位

终身教育是随着先进生产力发展而在广泛的成人教育实践基础上发展起来的全新教育形态。它弘扬了各类传统教育思想精华,摒弃了传统教育弊端,沟通了各类教育之间的联系,在确立了各类教育在自身体系中的地位和作用的同时,也赋予了各类教育以全新的时代意义。文章以社会科学通用的研究方法,历史地考察了终身教育思想、实践的发展历程,研究了成人教育与终身教育所处社会地位的相对关系,论证了成人教育在终身教育体系中所处的重要地位。文章的研究结论、提出的观点和建议对于我国建立成人教育制度,完善终身体系,建设学习型社会具有较高参考价值。

从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展

:本文从分析农村剩余女性劳动力转移与其受教育程度的关系入手,在此基础上指出了提高农村剩余女性劳动力素质的途径和方法,提出了优化教育结构,加快农村成人教育改革步伐;以农村剩余女性劳动力转移培训为中心,完善农村成人教育体系;突破封闭办学模式。

从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展

农村剩余女性劳动力向城镇转移过程中,其自身受教育的程度对转移速度、就业状况等方面有很大的影响.并且,农村剩余女性劳动力转移对成人教育提出了挑战.为此,就必须深化农村和城市成人教育改革,促进农村剩余女性劳动力的有效转移.

让历史告诉未来——中国成人高等学历教育未来发展前瞻

本文主要以科学发展观为指导,从人口学角度切入,以定量、定性相结合的方式,对我国成人高等学历教育的生源储备、劳动人口的增加对成人高等学历教育提出的需求、成人高等学历教育在终生教育体系中的地位和作用等问题,进行了深入研究;并对今后一定历史时期内的成人高等学历教育发展前景,进行了展望。

光辉的历程,辉煌的贡献——新中国成立60年来成人高等教育的发展与贡献

本文以翔实的数据资料、酣畅的笔调,描述了新中国成立以来成人高等教育所走过的风雨历程,概括了60年来成人高等教育为社会发展、经济建设、文明提高所做出的重要贡献,揭示了中国成人高等教育体制、体系的结构特点,探索了成人高等教育在主动适应社会需求变化的过程中不断改革、发展、进步的规律。

积极发展我校成人高等教育

本论文在分析成人高等教育的历史地位和作用的基础上,结合我校实际,就如何积极发展我校成人高等教育提出了一些意见和建议。

从北京大学继续教育的发展看改革开放对社会科学继续教育的推动

北京大学是一所著名的综合大学,她以具有光荣的革命传统和悠久的历史而闻名,以学科齐全、师资力量雄厚、教学科研设备优良和图书资料丰富而著称于世,并以学风严谨、教学科研成果显著而令世人瞩目。这一切不仅为数以万计的研究生、本科生创造了良好的学习环境,而且也为大批的成人提供了求学深造的优越条件。近十年来,她不仅向社会输送了18888名成人学历教育毕业生,而且还以各种继续教育培训班、进修班、研讨班和接收国内访问学者等办学形式为几万名在职人员提供了进修学习的机会。

关于发展成人高等职业教育若干问题的思考

关于发展成人高等职业教育若干问题的思考徐艳一、关于成人高等职业教育的人才培养规格近年来，成人教育理论界对成人高等职业教育的培养规格开展了大讨论。目前观点基本趋于一致，即把培养高级的应用型、技艺型人才作为成人高等职业教育的培养目标。这类人才的主要任务是...

终身教育及几个相关概念探幽

当前,人们对终身教育、成人教育、继续教育等几个相关概念的认识比较模糊,以致影响到终身教育体系的构建和成人教育的正常发展。本文从这几个相关概念的产生历史着手,在分析、研究其各自内涵的基础上,对其进行了明晰的认识与界定。本文认为,它们的逻辑关系是:终身教育包含了成人教育,继续教育又被包含在成人教育之中。终身教育与成人教育、成人教育与继续教育这两对概念均是属概念与种概念的关系。这三个本质属性不同的教育概念,不能互相代替混用。

全球视野下继续教育合作的成功案例——T.I.P全封闭英语口语培训项目的案例研究

本文以开阔的全球视野,科学的研究方法和深入的理性思维,系统地考察分析了北京大学与美国美中教育服务机构(ESEC)合作举办的中小学教师英语口语培训班所取得的成果、经验及创新发展情况。指出了教育特别是成人继续教育国际交流与合作对我国教育事业改革发展、人力资源强国建设和学习型社会建设的重要意义和作用,并就继续教育的国际合作与开放应坚持的基本原则、合作项目、合作方式与途径的选择、品牌创新等诸多问题进行了必要的探讨。

从T.I.P.的成功经验看互动式教学在成人英语学习中的作用

以全封闭英语口语培训班为典型案例,深入分析了成人英语教学工作中存在的问题与困难,论证了互动式教学法对于提高成人学生英语应用能力的作用和意义,对成人英语教学理念的更新和方式方法改革提出了自己的见解与建议。

关于中小学学生的自我教育和自我管理问题

自我教育和自我管理在中小学教育中具有十分重要的意义,本文从自我教育和自我管理的意义,自我意识与自我教育、自我管理的关系,中小学生的自我教育和自我管理,中小学生自我教育和自我管理的方法等方面进行了阐述.

提高成人高职学生实践能力的思考

成人高校试办高等职业教育专业,把培养高级应用型、技艺型人才作为培养目标。这类人才在不同行业、企业中主要从事管理、监督、检测、分析、技术服务等项工作。因此,要求高职学生除了应具备本专业必要的基础理论和专业技术知识外,还必须有解决工作生产中实际问题的能力,在...

当代教育应重视培养学生的创造性思维能力

二十一世纪是以信息为特征的社会,要在信息爆炸的社会中求生存、求发展,学生能力的培养,尤其是创造性思维能力的培养是一个十分重要的问题。广大教育工作者要充分认识到当代教育的重要性已不完全是知识的本身。