中学教师教学质量与工作满意度的关系:自我效能感的中介作用——基于TALIS2018的实证分析

研究基于OECD的2018“教与学国际调查”(TALIS)中国上海地区的教师调查数据,采用结构方程模型分析方法考察中学教师教学质量、工作满意度与自我效能感之间的关系。结构方程模型的结果表明,第一,教学质量、工作满意度与自我效能感之间均存在显著正相关;第二,教学质量对工作满意度没有直接作用,但可以通过自我效能感间接影响工作满意度,即自我效能感在教学质量与工作满意度之间起完全中介作用。