护士学校学生艾滋病相关知识调查

目的了解护士学校学生关于预防艾滋病知识和有关态度的情况,为更好开展艾滋病健康教育提供依据。方法自行编写调查问卷,采用整群抽样的方法,对北京一所护校二年级3个班级的学生进行问卷调查。结果护士学校学生对艾滋病传播途经知晓率较高,达到95%以上;对感染艾滋病的非危险因素的知识比较缺乏;对自身健康行为的态度调查中“我不反对婚前性行为”肯定回答者占24.2%;大多数学生表示对艾滋病病人抱以关心、同情,并愿意将来从事其护理工作。结论护士学校学生中对艾滋病的主要传播途经和预防措施有一定程度的了解,但部分学生对艾滋病病人有恐惧,甚至歧视的态度。在学校健康教育中,应加强艾滋病的有关知识、危险因素的教育以及学生的护理职业道德教育。

北京市三所卫校女生性相关知识、态度和行为调查研究

目的了解卫生类中专女生性相关知识、态度和行为的现状,为该类学校加强学生保健工作提供依据。方法采取无记名自填问卷方法,对三所卫生类中专在校一、二年级女生进行问卷调查。结果卫生类中专女生异性性行为的报告率为8.8%,同性性行为的报告率为4.7%。Logistic回归分析发现,随年级增加、男女同校、有男朋友、有同性性行为、吸烟、看过色情制品、有离家出走意念是被调查女生发生异性性行为的危险因素,而通过学校青春期相关课程了解性相关知识是保护因素;有同性恋人、有异性性行为是被调查女生发生同性性行为的危险因素。结论对卫生类中专,特别是男女同校学生应加强相应课程或性健康教育活动,引导学生建立正确的性观念和采取安全性行为。

中等职业护士生心理不安倾向的调查

目的了解中等护理专业学校学生的心理健康问题,探索在新形势下培养符合社会需要的护理人才的方法。方法采用整群抽样的方法,选用华东师范大学心理系周步成等修订的《心理健康诊断测验》对某护士学校两个年级学生进行调查。结果大多数护生的总体心理健康素质趋于良好,但仍然存在一些健康问题。护生中有一项或一项以上不安倾向问题的学生占被调查总人数的56.6%,主要表现为学习焦虑、自责倾向和过敏倾向;其中“自责倾向”一年级高于二年级;在健康心理状态方面,除在“学习焦虑”和“过敏倾向”一年级健康者多于二年级,其他方面两个年级之间均无显著性差异。结论“学习焦虑”是护校学生普遍存在的不安倾向,其他不安倾向也存在。广大教师在重视学生学习的同时,应重视学生全面素质的提高,开展全方位的心理健康教育,把心理健康教育以及学生素质的培养渗透到护理各学科的教学之中。

心理活动课在学校健康教育中的应用与探讨

针对学生的年龄特点和实际需要,探讨心理活动课的意义与原则,以设计的心理活动课在实际教学中的实施,探索心理活动课在学校心理健康教育中的应用效果,为创造性地开展学生心理健康教育提供经验和方法。

透明质酸及其在化妆品中的应用

介绍了透明质酸的化学结构。阐述了透明质酸理化性质、皮肤中透明质酸的生理作用及国内外透明质酸的制备工艺。重点介绍了其在化妆品中的应用,如保湿作用、营养的作用、皮肤损伤的修复和预防作用、润滑性和成膜性及香精固定剂。展望了透明质酸在化妆品应用领域的发展前景。

北京市乙型肝炎疫苗母婴阻断效果监测分析

目的评价北京市现行乙型肝炎（乙肝）疫苗（HepB）免疫策略的母婴阻断效果。方法利用北京市1999～2004年部分区对母亲乙肝病毒表面抗原（HBsAg）阳性的儿童进行HepB免疫后的血清学监测资料，对母亲HBsAg阳性儿童的血清HBsAg、乙肝病毒表面抗体（抗-HBs）和乙肝病毒核心杭体（抗-HBc）水平以及疫苗保护水平进行分析。结果所监测的727名儿童中，HBsAg阳性率为2．5％。母亲[HBsAg、乙肝病毒膜抗原（HBeAg）]双阳性者HBsAg阳性率高于母亲单阳性者。抗-HBc阳性率为6．1％，母亲单阳性者和母亲双阳性者差异无显著的统计学意义。抗-HBs阳性率为85．7％，抗体几何平均浓度（GMC）为90．4毫国际单位／毫升（mIU／ml），且母亲单阳性者抗-HBs阳性率高于母亲双阳性者。HepB保护率为92．2％（95％CI：90．3％～94．1％），其中对母亲单阳性者的保护率为93．4％（95％CI：92．3％～94．5％），对母亲双阳性者的保护率为89．3％（95％CI：87．2％～91．4％）。结论北京市现行HepB免疫策略对母亲HBsAg阳性儿童的免疫保护效果理想。

北京市1992-2005年孕产妇乙型肝炎病毒感染状况的监测分析

目的了解北京市孕产妇的乙型肝炎（乙肝）病毒（HBV）检测水平和感染状况。方法随机抽取北京市69所不同级别医院进行HBV检测方法调查；根据1992-2005年孕产妇HBV监测资料进行HBV检测和感染状况分析。结果北京市接生医院检测孕产妇HBV指标以酶联免疫吸附试验为主；一直保持较高的HBV筛查率；孕产妇年平均乙肝病毒表面抗原（HBsAg）阳性率〈3％。结论孕妇产前筛查HBsAg，有助于新生儿接种乙肝疫苗的分类管理，提高HBV母婴传播阻断的保护率。

影响护生临床实习沟通的因素及对策

从护生、教师、患者3方面分析影响沟通的因素，并提出相应的对策。

社区开展延续性护理的现状及对策

随着社会的发展,慢性病患者出院后护理需求增加,医院护士配置紧张,不能为出院患者提供持续的出院后指导。社区护理中引入延续性护理,可很好地解决这一问题,满足患者出院后的诸多需求。社区开展延续性护理可促进社区卫生服务站与医院工作的联系,实现以医院为中心,多个社区联合的服务模式,为社区居民提供完整的医疗服务。

某护校438名学生生命质量状况评价

目的了解护校学生生命质量状况,为改进教学、培养合格护理人才提供依据。方法采用健康调查问卷(SF-36)对438名中等职业护理专业学生进行生命质量健康测评。结果被调查对象在生理健康方面,总体健康分值最低,生理功能分值最高;在精神健康方面活力分值最低,社会功能分值最高。除在总体健康方面,农村学生自我评价高于城市学生外,其余各方面均无城乡差异。结论有很多因素影响着护校学生的生命质量和健康状况;减轻学习压力,加强职业形势教育十分重要。

中职护理专业物理教学常见的导入形式

德国教育学家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。课堂讲授之前，物理教师一定要讲究导入的艺术，运用各种恰当的导入方法，激励、唤醒、鼓舞学生，活跃课堂气氛，使教学进入最佳状态。

中职护理教育中预防医学教育问题分析

医学主要研究疾病的病因及发病机制、疾病自然史和疾病的发展规律、人工干预（防治）手段及其效果评价。按照基本的概念和方法，医学可分为基础医学、临床医学和群体医学（预防医学）3类。预防医学教育已经成为医学教育中必不可少的组成部分。作为工作在医疗卫生战线最前沿的护理人员，尤其是经历了2003年的“非典”以后，加强预防观念的培养更显迫切和重要。但从目前中职护理教育现状来看，预防医学的教育并不乐观，与社会发展的需求还有很大的差距。笔者根据几年的教学实践浅析如下。

当代大众传媒给德育教育带来的机遇和挑战

大众媒体的快速发展给当今社会生活各个方面带来了翻天覆地的变化,学校的德育教育,在媒体技术的冲击下,很难再维系其传统的方式。在这样的背景下,本文从教育者、受教育者、德育内容和德育方法四大要素入手:剖析传统德育的缺陷及媒体技术对传统德育的冲击;展示媒体技术为当今德育教育所提供的帮助;在德育过程中如何更好地利用大众媒体这一有效工具,并展望了大众媒体技术将会给未来的德育教育带来的机遇。

关于护校新生心理健康状况的调查分析

采用卡特尔16种人格因素量表(16PF)和日本大学生人格调查问卷(UPI)分别对2届护校新生进行测量,筛选出有心理健康问题的学生.在调查和心理咨询的基础上,提出了护校新生人格特征的倾向,以及有心理健康问题学生的人格特点,分析其形成原因,并提出对策.

中专医用化学教学内容改革研究探索

介绍了针对中专医用化学教学内容的改革尝试,使学生在学习必备基础知识的同时,开阔视野、锻炼能力.

加强就业指导 开拓就业市场

“双向选择， 自主择业”的毕业生就业制度改革是教育体制改革的重要组成部分。北京护士学校在进行成人中专全日制班的就业推荐工作中， 从转变观念、认清形势入手， 注意转换职能， 加强对毕业生进行政策、观念、信息和技巧的指导； 努力开拓就业市场， 打通就业渠道，

关于中等职业教育护理专业心理学基础课程改革的思考

中等职业教育中护理专业开设心理学基础课程已多年，该课程主要是以心理学基本知识、基础理论和基本技能为知识框架，辅以部分护理专业特点。其目的在于使学生在掌握个体心理活动及其行为发生、发展的规律，培养良好心理品质和健全人格的同时。能够运用一定的心理学理论和方法，在今后的护理实践中为服务对象解决心理问题，提供整体护理服务。