关于新形势下加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的几点思考

高职院校要充分发挥思想政治理论课的育人作用,拥有一支高素质、强能力的思想政治理论课教师队伍是关键。然而,在高职院校中存在着一些不容忽视的问题,制约着思想政治理论课教师队伍建设,直接影响着思想政治理论课教育教学的效果。本文对当前高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题进行分析与思考,并就新形势下如何加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设提出了若干对策建议。

在思想政治理论课中引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的探讨

党的十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"习近平总书记在北京大学纪念"五四运动"95周年师生座谈会上的讲话中强调,青年要自觉践行社会主义核心价值观。思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在教学中必须着力引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观。

高职院校思想政治理论课考核方式改革析论

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而成绩考核是教学过程中的一个重要环节,它是检验教师是否完成教学任务、学生是否达到学习目标的一个重要手段。但现在部分高职院校思想政治理论课的考核方式存在诸多问题,不适应高职院校改革发展的形势和人才培养的需要,影响和制约着教学效果的提高和教学目标的实现。因此,高职院校思想政治理论课必须切实进行考核方式改革,着力提高教学效果和教学质量。

高职院校思想政治理论课运用“知识+技能”考核方式探索

考核方式改革是推进高等职业教育发展的重要手段,是高等职业教育改革的重要内容。思想政治理论课(以下简称"思政课")在高职院校人才培养中承担着光荣艰巨的使命、发挥着不可替代的作用。为适应高职院校培养高技能人才目标的需要,高职院校思政课应积极进行考核方式改革,探索运用"知识+技能"的考核方式。

讲课重在讲“活”——以高职院校思想政治理论课为例

讲课重在讲"活"。怎样将思想政治理论课讲"活",提高思想政治理论课的吸引力和实效性,这是新时期所有教师特别是思想政治理论课教师共同面临且必须认真解决的一个重要问题。本文以高职院校思想政治理论课为例,对此进行深入探讨。提出要将思想政治理论课讲"活",教师必须从形势发展、教学需要和学生实际出发,努力做到教学内容要"讲活",教学方式方法要"灵活",教学资料要"用活",课堂气氛要"激活"。

全面推进依法治国背景下的思政课教学改革探索——以高职院校《思想道德修养与法律基础》课为例

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对全面推进依法治国作出战略部署,具有重大而深远的指导意义。高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课在全面推进依法治国、构建文明和谐校园和促进高职学生成长成才中发挥着不可替代的重要作用。我们应当根据形势发展需要,结合课程实际和学生思想实际,认真贯彻《决定》精神,积极探索依法治国背景下高职院校《基础》课的教学改革,切实提高教学的针对性和实效性。

京津冀协同发展战略对北京外来人口调控的引领作用研究

京津冀协同发展战略与北京外来人口调控之间是整体与部分、系统与子系统的关系,无论是从静态还是从动态的角度来看,都可以得出两个基本判断:其一,京津冀协同发展战略对北京外来人口调控具有重要的引领作用;其二,北京外来人口调控对京津冀协同发展具有积极的推动作用。本文着重研究前一种作用,从凝聚价值共识,筑牢思想基础、完善治理机制,促进三地协同、构筑循环系统,激发内生动力这三个方面对其作了较全面而具体的阐述。

毛泽东关于群众工作的思想及其现实意义

群众工作思想是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一,也是毛泽东党建思想的重要组成部分。深入探讨毛泽东关于群众工作的思想的主要内容和历史作用,科学分析新时期群众工作出现的新变化和面临的新挑战,全面把握毛泽东关于群众工作的思想的现实意义,有助于我们全面加强党的建设、保持党与人民群众的密切联系、实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。

略论夸美纽斯“重述法”教学及其启示

本文就世界近代史上著名教育家夸美纽斯《大教学论》中的"重述法"进行专题研究,对"重述法"进行了解读,对其与"贝尔-兰卡斯特制"的关系进行了阐述,从总体上对其进行了评析,最后论述了其对今天思想政治教育课堂教育教学的启示。

新时期城市社区文化品牌的价值维度和构建路径

在新时期,社区文化建设是实施文化强国战略的落脚点,要搞好社区文化建设,就必须创建或塑造社区文化品牌。社区文化品牌的创建或塑造具有多方面的价值,集中体现在文化资源配置、社区认同培育和文化软实力构建三个维度上。基于转型期社会结构和传播方式的转变,社区文化品牌建设应当遵循新的构建路径,在内涵凝炼、过程重构、渠道拓展三个方面进行积极而有效的探索。

引导高职学生深入学习和把握社会主义核心价值体系

高职院校是社会主义先进文化建设的重要阵地,在社会主义核心价值体系建设中肩负着重要使命。当前,高职院校应当按照党的十八大要求,结合新的实际,认真总结经验,积极探索开拓,深入开展社会主义核心价值体系学习教育,特别要在努力引导学生深入学习和把握社会主义核心价值体系方面不断有所发展、有所创新,取得更好的成效和实效。