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任务驱动法
被引量:
2
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作者
张璇
《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
2016年第10期71-72,共2页
在万众创新的时代背景下,创新思维能力培养应成为教育者重点关注的问题。思想品德教学适当采用任务驱动教学法,有利于提高学生思维和行动的创新性。一、什么是任务驱动法任务驱动教学法建立在建构主义学习理论基础之上,它以问题为栽体,...
在万众创新的时代背景下,创新思维能力培养应成为教育者重点关注的问题。思想品德教学适当采用任务驱动教学法,有利于提高学生思维和行动的创新性。一、什么是任务驱动法任务驱动教学法建立在建构主义学习理论基础之上,它以问题为栽体,将所学知识隐含在一个或几个任务中,创设一种类似科学探究的情境或途径,让学生自主提出问题、分析问题。
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关键词
任务驱动法
任务驱动教学法
思想品德教学
思维能力培养
学习理论
马草
分目标
内部动机
学习能力
学习活动
原文传递
题名
任务驱动法
被引量:
2
1
作者
张璇
机构
北京教育学院丰台分校
出处
《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
2016年第10期71-72,共2页
文摘
在万众创新的时代背景下,创新思维能力培养应成为教育者重点关注的问题。思想品德教学适当采用任务驱动教学法,有利于提高学生思维和行动的创新性。一、什么是任务驱动法任务驱动教学法建立在建构主义学习理论基础之上,它以问题为栽体,将所学知识隐含在一个或几个任务中,创设一种类似科学探究的情境或途径,让学生自主提出问题、分析问题。
关键词
任务驱动法
任务驱动教学法
思想品德教学
思维能力培养
学习理论
马草
分目标
内部动机
学习能力
学习活动
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
任务驱动法
张璇
《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
2016
2
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