校长专业学习:从单一取向到多元综合

校长进行专业领导需要予以教育教学特别的重视。校长专业学习需以反思性实践为认识论基础,以转化性学习作为学习观基础,从单一取向向多元综合转化,从简单思维向复杂思维改变。