1
|
高校二级学院科研管理现状及实践改进研究 |
曹雅玉
|
《秘书之友》
|
2024 |
0 |
|
2
|
运用教育戏剧培养初中生英语语言能力——以Jungle Shorts阅读课为例 |
郄利芹
郭锐
|
《教育实践与研究》
|
2024 |
0 |
|
3
|
教育戏剧融入英语学科教学的五大核心主张 |
徐国辉
柯丹
李慧芳
郄利芹
|
《中小学课堂教学研究》
|
2023 |
2
|
|
4
|
教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索 |
郄利芹
尹彧
杨阳
李晴
|
《中小学课堂教学研究》
|
2023 |
3
|
|
5
|
中小学新任教师专业能力现状及提升路径——基于北京市4526位教师的数据分析 |
邸磊
李爱霞
|
《北京教育学院学报》
|
2023 |
0 |
|
6
|
北京市初中英语读写结合教学现状及改进策略 |
张敏
侯彩凤
|
《北京教育学院学报》
|
2023 |
0 |
|
7
|
学习任务群视域下知识观转型与教学变革 |
胡春梅
吴欣歆
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
8
|
高中英语传记类语篇育人价值实现的优化路径 |
李宝荣
|
《北京教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|
9
|
语文学科与项目化学习:三条实践路径的困境与突破 |
倪燕
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
10
|
刍论“策略链”学习单及其设计 |
倪燕
|
《教育研究与评论(小学教育教学)》
|
2024 |
0 |
|
11
|
核心素养时代更强调教师身教重于言教 |
邸磊
|
《新课程教学(电子版)》
|
2024 |
0 |
|
12
|
折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用 |
宣腾
徐国辉
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
13
|
被打断的教育与自我唤醒的学习--陈向明教授叙事行动研究访谈录 |
陈向明
安超
方明军
卢杨
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
14
|
读写结合中运用表现性评价提升思维品质的教学实践——以英语议论文写作为例 |
赵超
李慧芳
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
15
|
英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略 |
卢雪峰
国红延
李慧芳
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
16
|
中学英语项目式学习中评价连续体框架的构建与实施——以教材主题“中国城市推介官”项目为例 |
贺亚丽
徐国辉
张继红
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
17
|
基于课程标准的小学语文单元整体教学设计 |
李怀源
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
18
|
利用项目式学习培养文化意识的实践 |
付文静
国红延
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
19
|
依托结构化知识建构提升农村校初中生英语词汇复习实效的实践 |
任冬红
国红延
|
《基础外语教育》
|
2024 |
0 |
|
20
|
素养导向下高中英语读写结合教学实践研究 |
国红延
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|