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中学体育教师对教学自主性认识的研究
被引量:
8
1
作者
李健
王荣民
+1 位作者
董大力
宋艳
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2004年第5期663-666,共4页
采用"质"的研究方法,对100名体育教师进行教学自主性认识的问卷调查和研究,从内隐的角度了解基层体育教师对教学自主性的认识。结果表明:1)教师对教学自主性认识与教学年限、学校环境、教师自身素质等相关,与学历和性别不相关...
采用"质"的研究方法,对100名体育教师进行教学自主性认识的问卷调查和研究,从内隐的角度了解基层体育教师对教学自主性的认识。结果表明:1)教师对教学自主性认识与教学年限、学校环境、教师自身素质等相关,与学历和性别不相关;2)中学体育教师对教学自主性的认识与教师的归因方式有关;3)教师认为关注、尊重学生,以"学生为中心"的教学是教学改革的必然结果,但不能忽视教师的作用;4)教师能比较客观评价自己的教学和学生的学习,认同与专家、同行探讨教学对个人成长的帮助;5)中学体育教师有较强的自我认识、自我评价能力。
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关键词
教学
自主性
体育
教师
原文传递
题名
中学体育教师对教学自主性认识的研究
被引量:
8
1
作者
李健
王荣民
董大力
宋艳
机构
北京教育学院体育艺术部体育系
北京
工业大学实验
学院
体育
教研室
北京教育学院
科研处
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2004年第5期663-666,共4页
文摘
采用"质"的研究方法,对100名体育教师进行教学自主性认识的问卷调查和研究,从内隐的角度了解基层体育教师对教学自主性的认识。结果表明:1)教师对教学自主性认识与教学年限、学校环境、教师自身素质等相关,与学历和性别不相关;2)中学体育教师对教学自主性的认识与教师的归因方式有关;3)教师认为关注、尊重学生,以"学生为中心"的教学是教学改革的必然结果,但不能忽视教师的作用;4)教师能比较客观评价自己的教学和学生的学习,认同与专家、同行探讨教学对个人成长的帮助;5)中学体育教师有较强的自我认识、自我评价能力。
关键词
教学
自主性
体育
教师
Keywords
teaching
initiativity
physical education
teachers
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学体育教师对教学自主性认识的研究
李健
王荣民
董大力
宋艳
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2004
8
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