北京市义务教育阶段新课程教学资源库的三层实现框架

教育资源库的建设在一定程度上推动了新一轮教学模式的变革，也为研究性学习提供了良好的外部环境。教学资源库的建设包括：素材类教学资源建设、网络课程建设、资源建设的评价和教育资源管理系统的开发。其中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，网络课程的内容因素材类型的不同而各具特色，与其对应的教育资源管理系统必须能够适应这种变化，并能充分利用它们的特色。

师生网络互动平台的实践探索——北京市中小学教师远程培训与研修互动平台的设计与实现

北京市中小学教师远程培训与研修互动平台依据“由学科教学专家、教授领衔主持，与广大中小学教师共同探讨教学改革的新理念，一起研究教学过程中的新问题”的理念，借助信息技术手段，搭建了一个进行教学研讨和交流互动的网络平台，为中小学教师提供了一个与专家沟通的桥梁，也使专家能更深入了解中小学的教学实际情况。

老龄化对动态视野影响的研究

从基础视觉特性方面深入研究了近年来交通事故中老年人伤亡率高的问题。分别测量了老年组和青年组被试的动态视野,并在测量过程中考虑被试个人行为反应时间的影响,从而解决了传统动态视野测量中因混入人的行为特征而使其结果不能准确评价人的视觉特征的问题。在此基础上通过定义动态视野面积,定量地讨论了老龄化对动态视野的影响,清晰地阐明了老年人随着年龄增加视觉功能发生生理性衰退,动态视野老化变窄并随方向不同变化不同。

反应时和动态视野测量研究

以动态视野的测量为例,分析了反应时、简单反应时的关系,指出传统动态视野测量中由于简单反应时的影响而不能准确评价人的动态视野。通过减除反应时中包含的简单反应时,重新定义了动态视野。通过简单反应时实验和动态视野测量,表明了这种新定义的正确性。巧妙的实验程序设计思路和自行研发的测量装置,都是反应时和动态视野测量准确性的保证。

用Flash制作课件的难点分析及解决策略

对中小学教师用Flash制作课件的难点进行分析,并通过实例分析给出切实可行的方法加以解决。