信息技术教育开源硬件芯片研究

教学用具中的开源硬件是信息技术教育的重要载体,而其中的主处理器芯片是硬件的核心。文章围绕信息技术教育开源硬件主处理器芯片进行了深入的研究,并发现了国内存在微处理器内核依赖国外授权、专用芯片匮乏、芯片功能不全、标准缺失等四个挑战。为了应对这些挑战和当前国内信息技术教育的现状,文章提出了五个发展方向:以开源指令集RISC-V为CPU核心的设计、增加人工智能加速功能、专用芯片的研发、专用教育操作系统的开发、以及建立信息技术教具标准。这些为未来信息技术教育开源硬件专用芯片的学术研究和企业产品研发提供了指导,有助于促进信息技术教育的普及和发展。

国外STEM教育政策与发展趋势分析

推动STEM教育是世界各国为培养科技创新人才、提升21世纪国家竞争力而实施的重要教育战略。对美国、英国、德国、澳大利亚等教育发达国家近五年STEM教育相关政策、研究报告等文献分析可知,STEM教育呈现如下趋势和特点。一是强化STEM教育战略地位。二是加大STEM教育投入,包括增大战略投资力度、加强师资财政支持和定向发放STEM奖学金。三是加强STEM师资队伍建设。四是加快STEM教育资源建设。五是推动STEM教育参与群体多样化。六是加深STEM教育国际交流与合作。这启示我们,为提升STEM教育质量,要强化顶层设计,健全STEM教育协同生态,提高师资队伍质量,并开放多元学习通道。

欧盟数字技能测评2.0深度解析及对我国的启示

欧盟2022年更新的“数字技能指标2.0”(DSI2.0)是为落实《2030数字罗盘:欧洲数字十年之路》中制定的政策目标“到2030年,至少使80%的人口拥有基本的数字技能”的重要措施。通过追踪欧盟16年数字胜任力推进历程,对比DSI 1.0的更新发展,深度解析DSI2.0的提出背景、制定所依据的理论框架DigComp及具体的指标框架与内容,对构建我国全民数字素养与技能概念模型和框架指标体系、落实我国《提升全民数字素养与技能行动纲要》有很大的借鉴意义和启发价值。

探索以数据为核心的物联网教学案例设计策略

本文基于义务教育信息科技课程标准中的“物联网实践与探索”的要求,选取了适合初中生学习的主题,结合教学的实际情况和硬件环境,探索了以数据为核心的物联网教学的设计方法和实施策略。

智慧学校规划研制探究

智慧学校规划研制是中小学校管理的一项重要内容。要做好这项工作,可从明晰相关概念基本涵义、了解智慧教育规划思路、深入细致做好现状调研、科学系统做好规划研制等方面入手,全面提升学校管理团队信息化规划概念力、战略力、调研力与创新力。为提升学校管理团队信息规划力,还要凸显研究性、创新性与前瞻性,注意避免"千校一面",做到凸显本校特色,持续鼓励创新。

从骨干到卓越的中小学教师研修模式创新实践研究

教学实践和课题研究是卓越教师必备的专业素养。多年的卓越教师工作室创新实践研究表明,建立“双线互促,联动创新”的卓越教师研修模型,构建助力骨干教师实现“在研究中进行教学”与“在教学中进行研究”的一体化模型,开展从骨干到卓越的教师进阶研修,最大限度地促进学生发展的同时提升专业素养,是助力骨干教师补齐研究这一专业成长短板,成长为卓越教师的有效模式。