期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
促进儿童科学与艺术整合的学习
被引量:
1
1
作者
陈晓芳
《人民教育》
北大核心
2019年第12期49-51,共3页
在儿童那里,科学与艺术并非泾渭分明的两个认知领域,而是一种浑然一体的和谐存在。科学艺术整合学习的过程对儿童深刻理解世界、掌握事物本质、追求自身与周围世界的和谐有着重要价值。
关键词
儿童学习
科学与艺术的整合
全人发展
原文传递
题名
促进儿童科学与艺术整合的学习
被引量:
1
1
作者
陈晓芳
机构
北京教育学院学前教育系
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第12期49-51,共3页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题《科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究》(课题编号:DHA160361)阶段成果
文摘
在儿童那里,科学与艺术并非泾渭分明的两个认知领域,而是一种浑然一体的和谐存在。科学艺术整合学习的过程对儿童深刻理解世界、掌握事物本质、追求自身与周围世界的和谐有着重要价值。
关键词
儿童学习
科学与艺术的整合
全人发展
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进儿童科学与艺术整合的学习
陈晓芳
《人民教育》
北大核心
2019
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部