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发挥名师引领作用 促进教育均衡发展 被引量:1
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作者 杨丽华 《基础教育参考》 2010年第3期14-15,共2页
发挥好名师的作用,利用好名师的资源是当前推动优秀教师成长,促进教育均衡发展的一项重要措施。为了促进我区教育的优质均衡发展.发挥粥师的辐射带动作用,提高全区教师的业务素养,宣武区自2005年启动了名师工作室工程。
关键词 教育均衡发展 名师 引领作用 教师成长 带动作用 业务素养 工作室 宣武区
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光的折射定律的证明
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作者 谢正国 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2010年第5期68-69,共2页
文[1]运用光的折射定律来解决一类数学最值问题,非常新颖、独特,遗憾的是里面没有给出证明,只是应用,笔者不禁有个想法,耳熟能详的光的折射定律能不能用现在的高中数学知识进行证明呢?毕竟应用中的数学才能让学生体会到数学的魅力.
关键词 折射定律 证明 数学知识 最值问题 学生体会 应用 高中
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以学定教,教学相长
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作者 杨红丽 《中学政史地(教学指导)》 2015年第1期12-13,共2页
“以学定教”就是从学生“学”的实情和需求出发,“教”为“学”服务,使“教”有助于激发学生的内在学习动力,开发学生的创造潜能。任何教学都是在学生现有的身心发展基础上进行的,这些基础就是儿童的素质,既是教学的起点,又是教... “以学定教”就是从学生“学”的实情和需求出发,“教”为“学”服务,使“教”有助于激发学生的内在学习动力,开发学生的创造潜能。任何教学都是在学生现有的身心发展基础上进行的,这些基础就是儿童的素质,既是教学的起点,又是教学的落点(过程)和终点(目标)。也就是说,教师眼里必须始终有学生,心里始终装着学生。 展开更多
关键词 教学相长 学习动力 创造潜能 身心发展 学生 基础 教师
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