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让真情与作文相伴
被引量:
4
1
作者
冉工林
《中学语文教学》
北大核心
2003年第9期43-44,共2页
关键词
真情实感
作文教学
中学
语文教学
情感
作文评价
学生
个性
现实生活
下载PDF
职称材料
作文靠“练”不靠“教”
2
作者
冉工林
《中学语文教学》
北大核心
2002年第5期5-6,共2页
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能...
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。
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关键词
中学
语文
作文教学
作文批改
写作技巧
写作兴趣
下载PDF
职称材料
题名
让真情与作文相伴
被引量:
4
1
作者
冉工林
机构
北京教育学院石景山分院中语室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第9期43-44,共2页
关键词
真情实感
作文教学
中学
语文教学
情感
作文评价
学生
个性
现实生活
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作文靠“练”不靠“教”
2
作者
冉工林
机构
北京教育学院石景山分院中语室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第5期5-6,共2页
文摘
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。
关键词
中学
语文
作文教学
作文批改
写作技巧
写作兴趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
让真情与作文相伴
冉工林
《中学语文教学》
北大核心
2003
4
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职称材料
2
作文靠“练”不靠“教”
冉工林
《中学语文教学》
北大核心
2002
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