疏离与丰盈:教育空间建构困境的自然纾解

蓝天永驻、青山常在、绿水长流是最公平的公共产品。自然生态对教育空间的重构有着重要意义。从教育角度来谈,现代人与大自然的割裂将会加重人类与自然关系的异化,潜在影响个体人格养成,综合引发对多元空间研究的教育探讨。这些主要源于:物理空间的客观变迁,肉身活动空间被窄化;精神空间的主观异化,个体想象空间被干扰;数字空间的联动运作,个体教育空间被虚拟化。针对上述归因,需要以在地环境形塑多样化教育生态空间;摆脱工具主义的消极意义,以更为科学、现代、文明的方式丰富精神空间;借力数字技术促进个体虚实和谐发展。教育空间的自然元素终将在人与自然和谐共生的时代倡议下得到更为切实的关注与丰富,为人类文明新形态的生机盎然储备更大力量,塑造更多可能。