从细微处推进探究式学习

在康纳利小学的后花园中，流淌着一条博得尔溪。我们期待着开发一个与之相关的课程。我们了解到这一段博得尔溪由于氮、磷超标和水温太高而被美国环境总署列入了被污染水体名单。解决这一问题，可以为学生提供极具吸引力的、成为科学家和主动参与社区生活的机会。在爱达荷州环境质量部的协助下，我们——康纳利小学的一名教师、麦考尔户外科学学校的一名教员，以及爱达荷大学与帕罗赛清洁水环境研究所的一项合作——让五年级学生着手解决一个真实的问题，帮助他们提出可探究的科学问题，并在6周的研究时间内收集数据，解决问题……