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实施素质教育 深化中学历史教学改革
被引量:
4
1
作者
张增强
张桂芳
张静
《历史教学》
北大核心
2002年第2期27-30,共4页
学习历史课程,可以使学生了解人类历史的发展历程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系.学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学...
学习历史课程,可以使学生了解人类历史的发展历程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系.学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战.历史课程在素质教育中有着不可替代的作用.
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关键词
素质教育
中学
历史教学
教学目标
教学评价
评价方式
主体地位
指导思想
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职称材料
题名
实施素质教育 深化中学历史教学改革
被引量:
4
1
作者
张增强
张桂芳
张静
机构
北京教育科学研究院基础教育研究中心历史室
出处
《历史教学》
北大核心
2002年第2期27-30,共4页
文摘
学习历史课程,可以使学生了解人类历史的发展历程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系.学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战.历史课程在素质教育中有着不可替代的作用.
关键词
素质教育
中学
历史教学
教学目标
教学评价
评价方式
主体地位
指导思想
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实施素质教育 深化中学历史教学改革
张增强
张桂芳
张静
《历史教学》
北大核心
2002
4
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