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中小学科学教师专业发展的国际比较研究——基于TALIS 2018数据的分析 |
后慧宏
师欢欢
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《比较教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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拟剧与文化理论视角下教师情感对行为影响的叙事研究 |
陈黎明
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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3
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乡村教师工作生活质量现状调查与对策研究——基于北京市乡村教师的调查分析 |
赖德信
鱼霞
李一飞
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《教师教育学报》
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2016 |
5
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4
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我国教育均衡背景下教师流动问题的研究述评 |
韩淑萍
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《教育导刊(上半月)》
北大核心
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2009 |
34
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5
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教师道德行为发生的动因、特性及其实现路径——基于教育现象学的研究视角 |
陈黎明
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《教师发展研究》
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2021 |
3
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6
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小学新教师队伍现状、问题及对策建议——基于北京市的调查研究 |
郝保伟
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《教育导刊(上半月)》
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2014 |
4
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7
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我国教师专业发展影响因素研究述评 |
韩淑萍
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《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
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2009 |
25
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8
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我国教师赋权研究的回顾与反思 |
韩淑萍
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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2010 |
6
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9
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我国教师专业发展研究的特点和趋势 |
韩淑萍
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《理工高教研究》
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2009 |
3
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10
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我国课程与教师的关系研究述评 |
韩淑萍
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《职业技术教育》
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2008 |
1
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11
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行动研究中教师专业发展自主性探析 |
韩淑萍
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《河南科技学院学报(社会科学版)》
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2010 |
1
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12
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中小学教师开展研究的现状与理想范式重塑 |
郝保伟
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《中小学校长》
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2011 |
0 |
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13
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我国区域教育发展水平评价研究的回顾与展望(1988—2021)——基于CiteSpace的可视化分析 |
段鹏阳
杜玲玲
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《教育测量与评价》
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2021 |
1
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教师工资差异及其对教师流动的影响分析——以北京市中小学为例 |
赖德信
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《教师教育学报》
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2014 |
6
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北京市农村中小学教师队伍建设的现实困境及改革路径 |
周惠
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《教师发展研究》
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2018 |
1
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北京市基础教育集团化办学与学区制改革的探索与思考 |
杜玲玲
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《教育导刊》
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2022 |
0 |
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北京市幼儿教师参加专业发展活动的现状、需求、动因及影响因素分析 |
赖德信
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《科教文汇》
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2011 |
0 |
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18
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北京市中小学教师队伍建设:问题与建议 |
刘兴春
郝保伟
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
1
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“北京市中小学骨干教师成长与行动研究”项目评估与反思 |
杜屏
申炜
郝保伟
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
7
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20
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中小学教师工资制度的改革进展及面对的问题 |
曾晓东
张露匀
周惠
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《教师发展研究》
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2018 |
6
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