职业教育集团财政投入问题研究

推进职业教育集团建设有必要加强政府对职业教育集团的财政资金投入。政府对职业教育集团的财政投入方式比较适宜采用财政专项投入模式。建议地方政府采用年度财政专项投入模式以解决职业教育集团建设日常运行经费;中央政府采用专项经费"以奖代补"投入模式,加快建设一批示范性职业教育集团,推动职业教育集团体制、机制创新。

区域经济和职业教育发展相结合研究的系统分析

国内外职业教育的研究成果和发展实践证明,职业教育的发展离不开区域经济的发展和企业的参与。只有做好职业教育与区域经济发展相结合、职业院校与企业发展相联合,才有可能形成具有区域特色的发达职业教育,职业教育才能更好地发挥为区域经济发展服务的功能。因此,系统梳理国内外区域经济和职业教育发展相结合的理论和经验,找到适合我国的职业教育发展战略和路径是具有重要价值的研究课题。

北京市职业教育产教融合政策的特点与局限

系统梳理近40年来北京市出台的职业教育领域的规范性文件,发现北京市职业教育产教融合政策呈现出"文本表达力度逐渐强化、政府评估学校—学校推进产教融合、以公共财政项目拉动产教融合"的明显特点。这反映出政策存在很大的局限性,集中体现在其政策目标与政策手段的匹配度低,只能用间接政策杠杆去代替直接杠杆,力图撬动整体局面。这种局限性带来的后果是,虽然政策也取得了一定的成效,但在职业教育产教融合上政府与企业、政策与市场的关系仍难以得到根本改善。

北京未来职业教育发展的战略选择

针对“十一五”期间的发展机遇及负载的任务，北京职业教育要在首都经济社会发展的大框架下寻求新的定位，以“大力发展”为主题，坚持统筹协调、整合拓展、内涵建设、改革创新、对外开放发展等五项发展战略。

北京市职业教育“十三五”发展展望

"十三五"时期,北京市职业教育面临着学龄人口波动明显、人才需求规格升级和规模调控政策压力等外部挑战,应当积极调整自身功能定位,研究制定适宜的政策措施,继续发挥在首都发展大局中特殊而重要的作用,走"内涵—特色—高端"发展道路,在更长的历史周期中统筹管理规模,优化设施布局和专业结构,提升人才培养质量,拓展社会服务功能。

北京职业教育发展的动力与趋势

职业教育发展动力是指推动职业教育发展的各种力量。通过对2001年至2010年北京职业教育发展历史的实证分析表明,职业教育发展动力本身是一个复杂的系统。北京职业教育发展动力既来自于外部两端的市场需求压力,也来自于内部改革带来的活力和教育及财政政策的推动力。未来一段时期,职业教育发展动力形式可能会发生变化,职业教育发展方式将在继承和转变并存的态势中得到优化。

北京市职业教育对外开放的三个阶段和三个转变

职业教育对外开放是指一国或地区职业教育与境外机构或个人发生直接联系的状态。作为加快职业教育建设、改革和发展步伐的重要手段,伴随1978年国家改革开放、1992年邓小平南行讲话和2001年中国加入世界贸易组织三大历史节点,1978至2010年间北京市职业教育对外开放经历了三个历史阶段,格局逐步放大,从"零敲碎打"到"遍地开花",从"单兵突进"到"有组织化",从"洋为中用"到对外输出。

平台化和高端化:北京职业教育校企合作突围之路

2014年北京市人民政府教育督导室面向全市职业院校开展的校企合作专项调查结果显示:职业教育校企合作广泛而有区别地开展,并呈现出平台化和高端化发展新特点,但总体上仍存在不均衡、难持续等问题。为尽快适应首都产业转型升级对高素质、高技能人才需求,未来宜加快职业教育校企合作平台建设,并突破顽固性政策障碍,推动校企合作向高端发展,以切实提高职业教育人才培养效率。

北京市中等职业教育财政专项投入的现状与需求

职业教育的大力发展离不开充足经费的保障。近年来,北京市高度重视中等职业教育的发展,政府财政在增加职业学校日常办学经费的基础上,逐年加大财政专项经费的支持力度。随着中等职业教育事业发展的推进,专项经费投入的方向和模式需要加以研究并适时调整。

职业教育国际化的内涵、形势及推进策略

职业教育国际化是指一国或地区积极参与职业教育国际交流、分工、合作、服务与竞争,职业教育要素聚集、流动和对外扩散的历史进程。目前,北京职业教育虽然国际交流与合作形式多样并且初见成效,但国际竞争能力还比较薄弱,国际化程度需进一步提高,国际化进程需进一步加快。北京职业教育国际化要进行近期、中期和长期战略进程布局,开辟多元实现途径,并加强政策、组织和资金保障。

家长教育培训研究:从家庭教育到家长教育(下)

二、家长教育培训的理论研究 （一）提高家长素质的社会价值与意义 1．家长素质——国民素质的重要组成基础 家长素质是国民素质中的重要组成部分。家长教育培训就是对家长们实施的以促进自身和各方面的能力发展以及满足他们的学习和家庭教育需求为目的的社会性的教育与培训活动。通过选择适合他们的成人教育的形式，使家长们养成不断充实自己的学习愿望、发展自己的学习兴趣，

全面建设小康社会 凸显职业教育的六大支柱作用

职业教育在全国建设小康社会的战略中肩负着重要的历史使命。我国走新型工业化道路需要大力发展职业教育，人力资源开发和能力建设离不开职业教育，解决我国就业问题的重要举措之一是加强职业教育，城市化发展必然需求职业教育与之相适应，实现农村现代化的重要途径是发展农村职业教育，创建终身教育体系和学习化社会也离不开职业教育。

“管委会+理事会”:职业教育集团管理体制的创新

北京交通职业教育集团在集团化办学实践中突破了职教集团单一的理事会管理体制,创新地建立了＂管委会＋理事会＂的职教集团管理体制,有效地整合了职业教育管理资源,形成了以职业教育管理资源整合带动职业教育办学资源整合的职业教育集团化办学新模式。

北京农业科技园区的发展给职业教育的启示

“九五”时期，北京郊区围绕率先基本实现农业现代化的宏伟目标，坚持以富裕农民为主线，以市场为导向，以经济效益为中心，以高新技术为依托，实施区域化布局、专业化生产、产业化经营，都市农业特色基本形成。据不完全统计。

家长教育培训研究:从家庭教育到家长教育(上)

家长教育培训是关系到国民素质提高的一个重要领域。家长教育培训活动是根植于社区教育的民众性的教育培训活动。家长教育培训活动的资格性及专业性的发展将成为我国终身教育体系中的一个重要组成部分。文章对家长教育的基本理论问题进行了分析和论述,并提出了家长教育培训活动未来发展的方向和前景。

政府教育规划如何在持续变革中落地——首都职业教育改革发展回顾、启示与展望

基于对历史数据的分析比较,全面回顾了北京市"十二五"时期职业教育改革发展的情况,对照《北京市"十二五"时期教育改革和发展规划》设定的职业教育重点工作,大部分工作已经完成,"职业教育更加发达,显著提升职业教育支撑经济发展方式转变和产业结构调整的能力"的总目标基本实现。虽然"十二五"期间首都职业教育重要量性指标反映出相关规模和比例均处于明显且连续变动状态中,但改革发展举措较多,总体发展水平仍在进步。在此基础上对"十三五"时期首都职业教育进行了展望,认为职业教育的功能、布局结构将出现较大变化,而质量将成为主要挑战。

学历教育投资的个人收益率研究

教育投资的个人收益率是衡量教育投资收益的重要指标。明瑟教育收益率自 195 8年首次提出以来 ,一直作为教育个人收益率的主要计量模型和研究方法 ① 。我们在对北京地区社会转型期教育问题调查 ② 数据进行回归分析的基础上 ,估计出 1999年明瑟教育收益率为 12 .4 % ,并结合中科院经济研究所 1988年和 1995年对教育收益率的研究成果 ,分析了我国个人教育收益率的变化规律、发展趋势 。

职业教育京津冀协同发展战略的经费保障机制探究

本文综合分析了北京市职业教育当前阶段全新的发展环境、发展特点以及特殊挑战,总结了适应京津冀协同发展战略的发展模式和发展方向,对比提出了职业教育经费保障机制完善的建议。

我国职业教育与人力资源市场沟通机制的改善策略

自我国进行经济体制改革以来,职业教育不断强化对人力资源市场的适应,但是职业教育与人力资源市场沟通机制尚不健全,导致职业教育的人才供给与人力资源市场需求仍然存在错位现象。改善这种状况既需要政府施以适度的调节和必要的公共服务,也需要完善职业学校关于人力资源市场需求的信息收集、处理和应用机制。

《中华人民共和国职业教育法》修订要有突破性和操作性

《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）的修订工作已经开展了近五年,可见其过程之艰难。但既然要修订,就要根据时代特点和职业教育的实际需要,使新修订的《职教法》在原有基础上有所突破。一、《职教法》