中学音乐教学的几点思考

“为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。中学生由于年龄的特点以及升学的压力,出现课堂气氛冷淡、教学效率低下等现实问题。音乐教育者应该针对这些问题认真思考如何通过精心的教学设计及丰富的教学方法等研究,努力的改变现状,提高教学效率。

从金庸小说看美术教育

闲暇无事时，重读金庸小说，发现武林高手们学艺的故事中，有很多地方和我们目前的美术教育异曲同工。可以供我们的美术教学学习和借鉴。

构建快乐音乐课堂的路径

斯宾塞曾在他的“快乐教育”理论中提到：学生只有在自由、安逸而快乐的情绪中头脑才能吸取知识，教学的效率与学生从事学习的快乐程度成正比。作为中学音乐教师，应不断提高自身素质及专业能力，积极思考如何在有限的时间内充分调动学生的积极性和主动性，努力创造快乐的音乐学习环境。

提高音乐课堂教学效率的方法和策略——浅谈音乐课中的“四境”

新课程要求改变过去的枯燥单一的教学模式，让每个学生都能“动中学，玩中学，乐中学”，这就需要教师从教学的形式、方法等多方面进行细致的研究。就教育实践，谈谈在音乐教学中实施“四境”，让学生在“动中学，玩中学，乐中学”，从而获得学习中的乐趣，全面和谐地发展。