融合性数学项目课程成为“常态”的两条路径

融合性数学项目课程是全景式数学教育的重要落点,在推进该课程的常态化过程中,主要有基于合生和基于主题的两大课程融合路径。其中,合生路径包括"寻找本质上是数学空间形式"和"寻找与数学互为表里、互相借用的合生项目",基于"主要题材""中心思想"和"主要内容"的融合则让主题性融合成为可能。

数学课到底姓什么

“全景式数学教育”研究团队推出了一节“小数的意义”长时段拓展课:换一种角度“看”小数。先来看看这节课。

战“0”七雄全景录——被退之位有0的连续退位减法

'全景式数学'教育主张把课前、校外的'浪漫知觉活动'全部纳入课程和教学的设计范围。同时构建'浪漫—精确—综合'三阶段的大课程和教学;坚持最大程度地助力学生'自成长',先学后教,课堂上只学习学生自己不能独立、不方便完成的项目,比如想法的交流、碰撞,提炼思想方法,改变思维方式,开慧根、扩视野等等。