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多了个“婆婆”还是添了座“靠山”
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作者 冯长水 《中小学管理》 北大核心 1989年第1期44-44,共1页
农村基础教育实行“乡办乡管、分级管理”之后,乡党委、乡政府成为中小学校名正言顺的领导。对此,不少校长心有疑虑,认为又多了个爱“挑刺”的“婆婆”。如何排除这种心理干扰,主动争取分级领导对教育的支持,把乡政府当作教育发展的“... 农村基础教育实行“乡办乡管、分级管理”之后,乡党委、乡政府成为中小学校名正言顺的领导。对此,不少校长心有疑虑,认为又多了个爱“挑刺”的“婆婆”。如何排除这种心理干扰,主动争取分级领导对教育的支持,把乡政府当作教育发展的“靠山”。这里谈两点看法。 (一) 消除“余悸” 不少校长对文革中的“贫下中农管理学校”还余悸未消。对“早请示、晚汇报。 展开更多
关键词 分级管理 心理干扰 教育发展 天会 二字 名正 上苑乡 植树绿化 办学热 体育活动
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我县如何控制中小学生流失
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作者 冯长水 《中小学管理》 北大核心 1989年第6期38-39,共2页
昌平县在贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》过程中突出了控制中小学生流失这个重点,主要从四个方面加强工作。 一是县教育行政部门坚持深入基层进行调查研究,为县委、县政府制定教育决策提供依据。
关键词 教育决策 依法治教 教育行政 劳动用工制度 请示报告 教育年限 实施办法 上苑乡 学籍管理 工作实绩
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我县的职教体系与今后设想
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作者 陈彦康 《教育与职业》 北大核心 1991年第4期21-23,共3页
我县的职业教育起步于1980年。到1985年,形成了县办三个产业的职业教育中心,出现乡办职业高中班,县经济、商业部门办起职工中专,建立大学分校。
关键词 北京 昌平县 职业教育
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弱智儿童随班就读的效果及其影响因素 被引量:1
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作者 朱兴南 陈云英 +2 位作者 孙绍邦 李厚华 苏俊山 《中国特殊教育》 1994年第4期2-9,共8页
弱智儿童随班就读的效果及其影响因素朱兴南江苏省无锡教育局陈云英,孙绍邦中央教育科学研究所李厚华天津东丽区教育局苏俊山北京昌平县教育局一、研究背景传统上,残疾儿童接受教育都是在与普通社会完全隔离的特殊学校进行的。但到了... 弱智儿童随班就读的效果及其影响因素朱兴南江苏省无锡教育局陈云英,孙绍邦中央教育科学研究所李厚华天津东丽区教育局苏俊山北京昌平县教育局一、研究背景传统上,残疾儿童接受教育都是在与普通社会完全隔离的特殊学校进行的。但到了60年代以后,欧美一些发达国家的教... 展开更多
关键词 随班就读 弱智儿童 残疾儿童 学业成就 社会接受 教学方法 残疾学生 评定表 培养方法 社会行为表现
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