开发低年龄学生情感——班级工作的新探索

九十年代的基础教育的一大变革是应试教育向素质教育转轨.这是历史赋予我们教育工作者的重任,是我们所面临的挑战.除各学科的教师的传授与教育外,班级工作是实施素质教育的重要突破口.如何攻克这个突破口;如何顺应时代发展的变革,如何根据低年龄学生生理和心理特点去探索班级工作的新模式,“育人以情”,加强思想、文化、身心、劳动素质和健康的个性培养,如何开发学生的情感世界,使一个班的班风正.学风浓、团结向上,讲文明礼貌、讲卫生.守纪律,关心集体、关心他人,成为互助互爱、不怕困难的班集体,这是摆在我们面前的一个十分重要的课题.