大学分校区新生心理健康管理模式构建

当今大学分校区办学日益普遍,与主校区的文化差异使得分校区学生心理存在特殊性,如孤独感、社会支持缺乏、被边缘化感。这种心理的特殊性给心理健康教育工作也带来了挑战,其管理工作需根据学生特殊心理做相应的调整:开展新生心理普查、团体辅导,建立心理危机四级防护网,加强与家庭、教师与社会的协作。