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浅议数学教学中的提问方法
1
作者
孙迎春
《中国电子商务》
2010年第11期261-261,共1页
在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。
关键词
提问的顺序要先易后难
鼓励学生向教师提问
引导学生问互相提问
下载PDF
职称材料
题名
浅议数学教学中的提问方法
1
作者
孙迎春
机构
北京朝阳区劲松四中
出处
《中国电子商务》
2010年第11期261-261,共1页
文摘
在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。
关键词
提问的顺序要先易后难
鼓励学生向教师提问
引导学生问互相提问
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
浅议数学教学中的提问方法
孙迎春
《中国电子商务》
2010
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