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充分利用多元评价促使所有学生全面发展
被引量:
3
1
作者
颜涛
赵秀玲
《基础教育参考》
2006年第2期46-46,共1页
关键词
多元评价
学生全面发展
利用
“杠杆”
教学改革
教学活动
双刃剑
指挥棒
下载PDF
职称材料
以课例引导教师心育观念与行为改变
2
作者
郑菊
《基础教育参考》
2012年第3期74-75,共2页
学生的心理健康教育越来越受广大教育工作者的重视,当前也被放到了学校空前重要的位置,但深入开展学校心理健康教育工作的关键是要打造一支专业的教师队伍。如何打造专业的教师队伍?学校进行了多方面的尝试。在探索中我们发现,打造...
学生的心理健康教育越来越受广大教育工作者的重视,当前也被放到了学校空前重要的位置,但深入开展学校心理健康教育工作的关键是要打造一支专业的教师队伍。如何打造专业的教师队伍?学校进行了多方面的尝试。在探索中我们发现,打造教师队伍不能离开教育主阵地——课堂教学。
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关键词
教师队伍
心理健康教育工作
教育工作者
行为
心育
引导
课例
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
充分利用多元评价促使所有学生全面发展
被引量:
3
1
作者
颜涛
赵秀玲
机构
北京朝阳区科学园小学
北京
燕山前进第二
小学
出处
《基础教育参考》
2006年第2期46-46,共1页
关键词
多元评价
学生全面发展
利用
“杠杆”
教学改革
教学活动
双刃剑
指挥棒
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以课例引导教师心育观念与行为改变
2
作者
郑菊
机构
北京
市
朝阳区
科学园
小学
出处
《基础教育参考》
2012年第3期74-75,共2页
文摘
学生的心理健康教育越来越受广大教育工作者的重视,当前也被放到了学校空前重要的位置,但深入开展学校心理健康教育工作的关键是要打造一支专业的教师队伍。如何打造专业的教师队伍?学校进行了多方面的尝试。在探索中我们发现,打造教师队伍不能离开教育主阵地——课堂教学。
关键词
教师队伍
心理健康教育工作
教育工作者
行为
心育
引导
课例
课堂教学
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
充分利用多元评价促使所有学生全面发展
颜涛
赵秀玲
《基础教育参考》
2006
3
下载PDF
职称材料
2
以课例引导教师心育观念与行为改变
郑菊
《基础教育参考》
2012
0
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职称材料
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