婴幼儿发展性评价的内涵、特点及功能

婴幼儿发展性评价是关注婴幼儿发展过程的评价,它强调发挥评价“促进发展”的功能,强调评价内容的全面性,强调评价主体和评价方法的多元化,强调评价对婴幼儿原有发展状态的改进作用。婴幼儿发展性评价符合当前学前教育改革的需要。婴幼儿发展性评价以指向性、即时性、情境性、个别性为主要特征,具有导向、诊断、记录等功能,遵循建议性、过程性、多元性、全面性原则,能促进教师、婴幼儿、课程三方面的共同发展。

教师分层培养实践探索

近几年．我园独立承担了市级课题“幼儿园教师阶段化发展特点及其培养方式的研究”和区级规划课题“幼儿园教师发现问题策略的研究”，在分层培养教师、满足教师成长的个性化需求上作了一些有益的探索。

宝宝入园,快乐的“坎儿”

王妈妈对我说,儿子要入园了,好紧张哦。真怕他哭个一两月,身体可吃不消。我说,为什么哭啊?王妈妈一脸诧异:分离焦虑,你没听说过吗?宝宝入园都要经历这个坎儿,很痛苦的!

非集体教研方式也精彩

随着园本教研活动的深入开展，集体教研方式已不能满足教师个性化的发展需求和不同教研内容的研究需要，促使我们根据研究内容、教师需求探索灵活多样的教研方式，以适应新时期教师的要求。