高校教学科研实验室管理初探——以北京林业大学林学实验教学中心为例

分析了科教融合过程中教学科研实验室管理中存在的问题,包括实验室责任体系不健全、实验室规划不合理、仪器设备维护经费落实不到位等问题,并以北京林业大学林学实验教学中心为例,提出了完善责任体系、建立开放管理制度、加强实验室管理人员的培养和激励等对策,取得了显著的管理成效。

林业专业学位研究生在新时代中的培养要求与举措——以北京林业大学为例

随着专业学位研究生的扩招,专业学位研究生教育已成为研究生培养的主要形式。进入新时代,面对新要求,如何培养出符合时代需求的高水平应用型人才成为亟待解决的问题。文章以北京林业大学林业专业学位研究生培养为例,从我国生态文明建设和“双一流”建设的新要求出发,结合提高培养质量及林业专业博士培养的具体要求,深入分析了新时代林业专业学位研究生教育的若干举措,为林业专业学位研究生教育的发展提供参考。

北京林业大学园林学院梁希实验班人才培养模式的探索与实践

通过对北京林业大学园林学院梁希实验班开设的背景及基础条件的介绍,论述了梁希实验班的办学理念和培养目标,阐述了梁希实验班对于推进园林教育内涵式发展,构建园林学院多层次、多规格、多样化教育教学体系,同时培养一批卓越的专业人才的重要意义。重点针对梁希实验班的选拔和培养模式、课程体系、导师制度以及运行管理和保障机制等进行探讨。最后以发展的眼光,提出了梁希班未来优化发展的具体措施。

林业院校全日制专业学位研究生专业实践特征与实施——以北京林业大学为例

总结了北京林业大学全日制专业学位研究生专业实践的开展情况,并对专业学位研究生的校外指导教师、实践地点、单位性质、实践时间和实践内容等进行分析,总结出林业院校全日制专业学位研究生专业实践的特征,在此基础上对全日制专业学位研究生专业实践实施和专业实践基地建设提出建议。

基于Spring框架的北京林业大学图书馆门户系统设计与实现

图书馆门户被认为是一个资源集成服务平台,提供一站式信息服务。本文在北京林业大学图书馆旧版网站的基础上,增加了数个与"My Library"相关的功能,并采用Spring框架技术和Portlet技术来实现了图书馆门户系统。该门户系统强大灵活的个性化定制功能,集成了该馆的信息服务,实现了与多个应用系统的统一身份认证。系统具有良好的性能,在图书馆信息服务中发挥了重要作用。

林业领域农业推广硕士论文选题分析——以北京林业大学为例

参照林学相关学科的分类方法,从森林培育、森林保护、园林等八个方向对北京林业大学2003-2007年授予学位的754篇林业领域农业推广硕士论文进行了分类统计和分析,试从中找出该领域农业推广硕士论文选题的规律、趋势,并在选题来源、方法等方面对农业推广硕士论文选题提出几点建议。

林业高校专业学位研究生教育发展历程、经验及展望——以北京林业大学为例

当前,林业高校专业学位研究生教育体系正在逐渐形成并不断完善。回顾北京林业大学专业学位研究生教育20年的发展历程,将其分为起步与探索和快速发展两个阶段。文章分别梳理两个阶段专业学位研究生教育的授权类别、培养方式和人才培养规模情况,并选取有代表性的管理理念和培养举措进行经验总结。在此基础上,结合行业机遇和人才培养趋势,提出发展建议,不仅对北京林业大学研究生教育发展具有积极意义,对我国林业高校研究生教育发展同样具有一定的启示和借鉴意义。

中央高校基本科研业务费专项资金项目管理实践探析——以北京林业大学为例

北京林业大学自2009年起获得基本科研业务费的稳定支持,在项目管理、组织形式、管理模式等方面探索实施了一批校级科研项目,效果显著。针对一些具体执行过程中存在的问题,需要通过科学规范有效的管理模式,最大限度地利用好中央基本科研业务费,发挥其对高校科研活动的保障和支撑作用,形成持续支持的基本科研业务费培育机制,推动高校科技创新发展。

北京林业大学大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设

大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设是高校人才培养的重要组成部分,北京林业大学切实把大学生职业生涯规划与就业创业指导课程建设纳入人才培养体系。对大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系进行探索和改革,使其更好地发挥在学生职业生涯发展和毕业生就业工作中的作用,对于大学生成才观的建立、就业观念的更新、择业技能的增强、就业率的提高和社会稳定都具有非常重要的现实意义。

生态文明建设与科普教育研究——以北京林业大学实验林场为例

指出了北京林业大学实验林场作为北京林业大学重要的科研、教学实习基地,同时作为全国青少年科普教育基地,通过开展主体旅游、建立植物"二维码身份系统"、开展植物专题科普、建立林业废弃物回收利用循环经营机制、开放性实习课程和科研基地等途径将生态文明建设与科普教育有机结合、共同发展。但在实际工作中,存在着宣传力度不够、没有专门的科普教育经费、基础设施不够完善以及生态文化建设及科普队伍力量薄弱等问题。提出了通过申请专项经费、组建专业队伍,加强基础设施建设和宣传力度等方式,加强生态文明建设和科普教育建设的建议。

校内实习基地深化、细化建设管理举措及对学生实习的作用——以北京林业大学教学实习苗圃为例

校内实习基地建设和管理在高等林业教育中处于至关重要的环节,北京林业大学于2010年创建了校内综合性实践教学平台——教学实习苗圃,有了稳固的、高标准的教学实习苗圃作保证,教学质量的提高已不再是空中楼阁。但是,实习基地不能仅仅着眼于硬件建设,相关配套管理措施也要跟进,才能保证实践教学有坚固的质量;也为建成现代化的教学实习平台而努力。因此,北京林业大学十分重视建设管理教学实习苗圃的新举措,以深化、细化管理作为初具规模的实习苗圃进一步发展的指导思想,不断完善实习管理方法,从而提高实习教学质量和各类大学生创新实验实践的质量,建设具有本校特色的高质量教学实习基地。

高校跆拳道教学中的德育教育——以北京林业大学跆拳道教学为例

思想品德教育在学校教育中占有重要地位,德育应贯穿于教育的始终。党的十七大报告再次提出:"坚持育人为本,德育为先"的教育理念,这表明党和政府对德育教育工作的重视。跆拳道课程是进行德育教育的有效手段和重要途径之一。作为跆拳道教师要充分利用跆拳道的项目特性,坚持科学发展观,既教书又育人,融德育于各项教学中。充分利用跆拳道教学中的多维性,即:"既要育体,又要育心,更要育情",把跆拳道教学提高到一个新的层次,使思想品德教育工作渗透到教学的全过程中。培养符合新世纪要求的德才兼备的学生。

北京林业大学教学实习苗圃现代化机械化建设管理初探

加强高等农林院校校内实习基地建设,是提高人才培养质量的重要保障。北京林业大学于2010年创建了校内综合性实践教学平台——教学实习苗圃,立足于为北京林业大学多专业提供林木、花卉、草坪、特种植物培育的现代化、机械化、自动化的实习场所,同时期望成为规模型、示范型的农科教结合的示范田,使实习种植地成为样板田,使实践基地成为新技术、新模式的示范推广中心。因此,实习苗圃自创立以来一直以现代化、机械化、信息化为其建设管理目标,逐年引进新技术新机械设备、应用新方法和高效的管理模式,力争尽快实现苗圃课程各个重点实习生产环节达到国内一流的机械化、现代化水平。使学生学到新知识和新技术,为培养高水平的林业科技人才服务。

大学生感恩意识及感恩教育现状的调查与分析——以北京林业大学为例

学会感恩有利于学生的品德养成、个性发展和身心健康,也是学校重要的育人环节。该文以北京林业大学在校本科生为研究对象,通过问卷调查的方式,调查大学本科生对感恩的内容和功能的了解、以及感恩意识和感恩教育的状况,提出开展感恩教育的建议。

北京林业大学学生性格与品牌偏好的关系研究

以北京林业大学学生为对象,研究大学生消费行为,探讨性格与品牌偏好的关系。

高等林业院校中农业资源利用学科建设的特色和经验——以北京林业大学为例

该文以北京林业大学农业资源利用学科为例,介绍了高等林业院校农业资源利用学科的历史渊源、专业发展现状、专业特色、专业优势以及学术梯队,总结了农业资源利用学科优势和存在的不足,并根据市场对应用型人才的需求,对该学科的建设提出了建议及发展方向。

北京林业大学奖学金制度改革研究

奖学金是学校奖励优秀学生的重要手段。随着新形势下出现的情况和问题,现行的奖学金制度已不能完全满足学校教学和管理的要求。该研究通过发放调查问卷等形式,对现行的奖学金制度进行了评估,并提出了初步的改革建议,为学校的奖学金改革提供参考。

关于北京林业大学公费医疗费用上涨原因的调查分析

北京林业大学2000—2009年公费医疗的统计数据显示,北京林业大学学生和教工医疗费用逐年上涨的原因主要为药品价格的上涨、大学生疾病意识的增强、教工人口的老龄化等。为提高医疗费用的使用效率,尽可能地减少公费医疗开支,学校、政府应采取相应措施,如:加强在校人员对疾病的防控意识;改进校医院的医疗服务水平;引进先进的管理办法,提高公费医疗的效率和透明度;加大对医疗卫生事业的投入,统一医疗保障标准等。

园林专业学生就业实习最优方案探究——以北京林业大学为例

从园林专业毕业生工作概况、在校生学习概况出发,以北京林业大学为例,对园林专业在校生、毕业生、教师以及相关用人单位通过问卷调查、访谈调查,研究园林专业在校生就业实习合适的时间、时长、次数、信息来源、单位去向等问题,探索园林专业在校生就业实习最优方案。

高校英语课程改革学习成效调查与研究——以北京林业大学硕士研究生公共英语课程为例

任务型教学以学习为中心,通过一系列任务的实施和完成,让学生在具体的活动中运用语言,从而习得语言。合作学习,以学生为中心,以小组为形式,共同学习,共同完成语言实践活动。合作学习是实施任务型教学的有效途径之一,可提高研究生公共英语课堂教学的效率。该文以北京林业大学为例,通过教学实践和对调查问卷的分析,可以证明北林大硕士英语课程的改革卓有成效。