农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究——以北京林业大学为例

基于对心理韧性定义、模型和研究范式的总结,以北京林业大学611个学生样本为调查对象,采用自编的人口统计学问卷和青少年心理韧性量表,开展了农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究。首先,从目标专注、情绪调控、积极认知、人际协助、家庭支持等方面,对大学生的心理韧性结构进行了验证。其次,通过数据统计分析,将大学生心理韧性的类型划分为"普通型""良好型""不良型""独立型"4种,并对其差异性进行了分析。再次,对家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生的心理韧性类型进行了比较,并对两者心理韧性的差异性进行了分析;同时,从性别、学习成绩排名、户口性质、父母受教育程度等对家庭经济困难大学生心理韧性的影响方面,对家庭经济困难大学生的心理韧性特征进行了总结。最后,基于农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究结论,针对我国农林院校家庭经济困难学生教育工作提出建议:第一,在学生个人层面,要树立正确的学习观,培养良好的交际能力,建立和谐的人际关系,培养正确的理财观和理性消费能力。第二,在学校和家长层面,要以学生为本,一视同仁;要构建家校合作机制,共同关注大学生的成长;要打造一支专业素质强的高水平辅导员队伍;要建立健全大学生资助体系,加强社会支持系统的保障。

加强“三个协同” 助力全员资助育人——以北京林业大学“阳光优材”项目为例

高校资助育人工作贯穿学生成长成才全过程,是落实高校立德树人根本任务的重要组成部分。在“三全育人”理念的指导下,北京林业大学“阳光优材”项目通过协同“上下内外”、协同“五老队伍”、协同“党职院社”,建立“全员资助育人”工作队伍,构建“纾困、解惑、铸魂”系统帮扶体系,对有需要的学生开展持续、全方位帮扶和培养,提升资助育人工作实效,为资助育人工作开展提供了“协同育人”新视角。

新时代研究生党支部建设的实践探索——以北京林业大学“全国高校百个研究生样板党支部”为例

农林类高校承担着为国家培养高层次农林人才的重要使命,研究生党支部是研究生思想政治教育工作的重要载体,如何更好地开展组织生活、组织党员教育、发挥战斗堡垒作用至关重要。农林类高校研究生党支部建设中存在支部组织建设与研究生培养模式“不匹配”、支部思想政治教育与研究生专业学习“两张皮”、支部发挥作用与研究生培养目标“有差距”等问题。北京林业大学“全国高校百个研究生样板党支部”结合农林类研究生特点,通过打好支部设置“组合拳”、施好党员教育“连环招”、用好共建平台“功能牌”等举措,不断增强党建工作活力。

北京松山国家级自然保护区蝴蝶种类多样性调查

北京松山国家级自然保护区于2015年调整了功能区范围,为了解蝴蝶多样性的动态变化,完善物种名录,研究采用样线网捕法,于2019年4—8月对松山保护区进行了蝴蝶资源调查。结果共记录5科61属82种蝶类,其中8种为保护区新纪录。结合以往资料,整理得到松山自然保护区132种蝴蝶,发现不同时期的蝶类组成具有较大差异,可能与气候变化有一定联系。区系分析结果表明,2003—2019年间记录的132种蝴蝶以广布种为主,有67种,占50.8%,其次为古北种,占47.7%,东洋种则占比很小,说明松山的蝶类区系具有广布种与古北种混杂的特征。本次调查为松山保护区变更功能区后提供了蝴蝶种类本底资料,有助于后期开展动态监测。

生态文明视域下自然教育及艺术表达促进大学生积极心理品质培育的探索与实践

深入学习贯彻落实习近平生态文明思想,探索自然教育及艺术表达与大学生积极心理品质培育的关系。通过心理健康教育课程融合自然和艺术元素,心理健康普及教育活动结合自然环境,开辟自然养心的硬件场地,依托“一站式”学生社区开展自然艺术活动,加大对自然教育及艺术表达的普及宣传,促进大学生积极心理品质培育。

基于SWOT分析的“一站式”学生社区劳动育人研究与实践

学生社区是开展劳动教育的重要阵地,在“一站式”学生社区视域下,运用SWOT分析模型,系统探究在学生社区开展劳动教育面临的优势、劣势、机会和挑战,进而剖析其内在逻辑关联,据因成策,成体系地开展高校学生社区劳动育人模式有益探索,助力学生社区劳动育人通过有效途径走深走实。

基于“成长课堂”的“学习型”班级建设创新与实践

笔者结合新时代育人工作要求,聚焦班级这一大学生基本组织形式的建设,创新设计了基于“成长课堂”促进“学习型”班级建设的方案,开设面向学生的“专属课程”,通过实践探索,明晰了班级内部课程的建设方向,构建了包括课程筹备、授课主体、授课形式、课后评价、课外延伸、评优表彰“六位一体”的“环绕式”人才培养体系,助力破解班级建设和组织育人难点,进而有效实现良好班风学风塑造和班级精细化管理,为高校大学生班级建设探索了新路径。

新时代高校资助工作探索:精准认定与普适宣传的双向推进

高校资助工作是推进教育公平的重要手段,对高校整体发展产生重要影响,其高质量发展的紧迫性日益凸显。通过深入分析家庭经济困难学生精准化认定体系的构建,探讨资助工作普适性宣传策略的实施,研究精准认定与普适宣传的协同反馈效应,分析二者之间的动态循环过程和相互作用,为如何进一步优化提升高校资助工作的整体效果和社会影响力提供新的视角。

对大学生实施挫折教育与磨难教育的思考

进入21世纪以来，现代社会的发展更加迅速，各种竞争日趋激烈甚至极其残酷。这个时代充满了机遇的垂青、成功的诱惑，同时也伴随着巨大的挑战、潜在的风险、挫折的袭击。社会发展与时代变迁对大学生的素质不断提出新的、更高的要求，而大学生对遭受挫折与磨难的追忆与反思、体验与感悟，连同课堂知识融汇于大学的求知历程之中。

女教师教学和科研积极性影响因素研究

在北京林业大学资助下,采用问卷调查、相关分析和聚类分析等研究方法,对影响高校女教师教学科研积极性因素进行了研究。涉及女教师的基本情况、思想、文化生活、教学及科研等方面,就女教师教学工作量与职业压力、科研困难与科研压力、事业成功的障碍等内容进行分析,并提出了提高女教师教学、科研积极性的相应对策。

大学生村官政策运行现状调研报告

当前,我国大学生村官政策运行状况整体良好,政策制度体系基本完善;大学生村官作用有效发挥,政策效应逐步凸显。同时也存在政策宣讲普及途径单一,招聘工作有待改进;教育培训水平较低,保障措施亟待完善;考核机制不合理,考核方式亟待改善等问题。应从顶层设计、组织领导、机制完善上进一步赋予大学生村官政策应有的法律地位,提升政策的综合效益。

大学生考试作弊原因分析及解决对策

大学生考试作弊有客观和主观两方面的原因。客观原因包括社会大环境以及对成绩的过分重视、学校教育评价体系不健全、高校扩招所带来的教学资源分配不合理;主观因素包括投机取巧心理作祟、利益与虚荣心理、从众心理与不平衡心理。高校应开展诚信教育,努力引导大学生诚实做人;改革高校对学生能力参评机制;加强考试管理,科学安排考试;加强对学生的心理辅导。

以生态文明教育“大思政课”推进高校铸牢中华民族共同体意识教育

铸牢中华民族共同体意识是新时代推进党的民族工作高质量发展的主线,高校铸牢中华民族共同体意识教育在高质量人才培养和民族团结进步事业发展上起着至关重要的作用。以“人与自然和谐共生”的理念开展生态文明教育“大思政课”,探究其在铸牢中华民族共同体意识教育中的应用,并提出具体实践路径,以建立铸牢中华民族共同体意识教育新格局和新模式,提升思政教育实效。

高校学生公寓“楼长制”管理模式实践与探索

高校学生公寓是学生学习生活的重要场所。近年来,为进一步拓展学生思想政治教育工作阵地、有力推进学生公寓治理能力和治理体系现代化,北京林业大学以立德树人为根本,借鉴"河长制""街巷长制"等成功经验,创新探索实施校领导担任学生公寓楼长的管理模式。在此管理模式中,学校领导担任学生公寓楼长,专业教师、机关干部等多主体参与育人。功能型党组织建立在学生公寓,推动解决了学生学习生活中的各类诉求,有效强化了学生思想政治教育工作,取得了良好成效。

实施新生思想政治教育“领航计划” 树立一切思政工作到班级的鲜明导向

一、背景与思路一段时间以来,大学校园里,以志趣、爱好为集合要素的社团和网络社群得到大学生的热捧,班级建设对学生思想政治工作的功能受到冲击弱化。社团和社群组织在学生素质教育方面的作用不可否认,但相对班级,他不能覆盖全体学生,同时大部分没有政治功能。因此,作为唯一能够覆盖全体学生的基层组织,班级的思想政治功能不可替代,只能加强,不能削弱。大学生思想政治教育工作的载体必须回归班级。

实施“阳光优材”项目 促进家庭经济困难学生健康成长成才

坚决打赢脱贫攻坚战是我们党的重要政治任务。习近平总书记指出,要动员全党全国全社会力量,坚持"精准扶贫"和"精准脱贫"。我们是中国共产党领导下的社会主义高校,必须在脱贫攻坚战中承担自己的政治责任和使命担当。对家庭经济困难学生持续帮扶,是高校完成脱贫攻坚的最基础工作。

学习型班集体建设的探索与实践

北京林业大学积极探索学习型班集体建设的途径,大力拓展班级建设工作内容,不断树立班级建设工作品牌,充分发挥班集体的组织、育人、管理和服务功能,创新工作举措,丰富班级文化,提升内涵,展示班级风采,树立先进典型,激发班级活力,提高班级凝聚力。