巡视教研室工作 提高本科教学质量——北京林业大学工会、教代会巡视教研室情况分析

教研室作为基层的教学研究组织，它直接联系学生、面对学生组织教学活动，是最了解教师教学水平和学生学习状况的“前沿阵地”，是联结教与学双方的纽带，在提高教育教学质量，加强教育教学管理中有其独特的作用，因此，高校教育教学基层组织建设的重点在教研室。

绿色北京视野下的绿色校园建设探讨

学校是人才培养的摇篮和知识传播的阵地。建设绿色北京离不开强有力的智力支持和人才保证。因此,要积极建设绿色校园,使之成为绿色文化、绿色人才和绿色科学技术生产基地,从而更好更快地推动绿色北京建设。在界定绿色校园基本内涵和外延的基础上,提出以校园环境为基础、绿色教育为核心、绿色研究为动力和绿色传播为引领的绿色校园建设框架,以期为绿色校园的构建提供有益借鉴。

浅谈高校工会在青年教师师德建设中的作用

师德建设在提高教师素质及培养世纪人才方面具有深远的意义。加强教师职业道德建设,是教育工会工作面临的重大课题。该文提出,工会组织应通过各种途径,提高教师的主体意识,使师德建设真正落到实处。

深化校务公开 构建和谐校园

文章从目前我国高校开展校务公开工作面临的主要问题着手,结合高校开展校务公开工作的实际,提出了我国高校深化校务公开、构建和谐校园必须通过提高认识,健全制度、规范程序,健全机构、分工合作,畅通渠道、广开言路,落实行政主体到位等措施来实现。

对我国教育与创新人才培养问题的思考

基于对我国教育和创新人才培养现状的分析,指出国家有关中小学生"就近免试入学"的政策在执行过程中已经被异化并演变成当前被各种规定绑架的"排队式升学"和"分级式教育"。由此,人为营造的激烈竞争氛围严重影响了学生的身心健康,学生被逐渐固化为背诵和考试的机器而丧失了创新欲望和能力,所导致的学生行为趋同化加剧了一些社会问题的发生。而为了契合学生在中学形成的学习习惯,高校的教学日渐模式化、中学化,从而导致适合教师和学生开展学问研讨的环境逐渐丧失,严重影响到大学生自主学习能力和创新能力的培养。针对上述问题,提出促进我国创新人才培养的建议:首先,国家应废止重点中学制度和禁止设立实验班,强制执行学区内就近升学的政策,以推动关乎学生终身发展的思想道德、身体和心理素质、实践能力和适应社会生活能力的养成;其次,高校应大幅度缩减课程数量和总学时数,营造一个有利于大学生自主学习的外部环境,以激发学生的创新意识和创新思维,有效促进学生发现、分析和解决问题能力以及学术水平的提高,从而为国家培养更多高素质的创新人才。

加强教师职业道德的几点思考

该文着重论述教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、开发学生智能、传播人类文化的历史使命。针对目前教师队伍存在和发生的道德问题,该文就如何按照教师道德要求规范不断检查以及教师反省自身言行,注意在实践中磨练良好的道德品质,塑造高尚的人格,进行了重点论述。

北京高校教育舆情“六分式”研判机制探讨

教育舆情的研判及处置是高校教育管理的重要环节,是国家对教育实施监督与指导的有效途径。在对北京市高校教育舆情一般规律特征分析总结基础上,探索建立舆情工作分组、舆情客体分群、舆情研判分时、舆情事件分类、舆情解析分层、舆情预警分级的"六分式"的教育舆情研判机制,掌握主动,提高基层单位的舆情管理能力。

努力提高教育者自身素质

高校教书育人工作近年来取得了很大成绩,但也存在一些问题。比如:形式缺乏新意,往往都是“评选”、“奖励”、“座谈会”,群众重视程度有减弱之势。在评选中往往以谁科研成果多作为依据,个别单位出现轮流坐庄或送人情现象。有些单位领导甚至把教书育人工作简单地看成是评选与奖励,忽视了大量实实在在艰苦细致的基础工作。