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留守:抹不去哀伤抑郁的童年
1
作者
杜爽
《新课程评论》
2017年第6期29-36,共8页
几乎所有的儿童心理学家都曾指出过:个体心理健康发展的差异,都要追溯到童年时期父母对待他(她)的方式,以及个体在与已经建立情感联结的父母分离时所产生的情感体验。换句话说,个体的心理健康发展的必要条件是,婴儿和儿童需要体验到...
几乎所有的儿童心理学家都曾指出过:个体心理健康发展的差异,都要追溯到童年时期父母对待他(她)的方式,以及个体在与已经建立情感联结的父母分离时所产生的情感体验。换句话说,个体的心理健康发展的必要条件是,婴儿和儿童需要体验到与母亲(或长期的代养母亲)的温暖、亲密和持续的关系,
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关键词
个体心理健康
儿童心理学家
情感联结
心理健康发展
留守儿童数
儿童心理健康
生活老师
家庭教育
儿童心理发展
鲍尔比
原文传递
题名
留守:抹不去哀伤抑郁的童年
1
作者
杜爽
机构
北京歌路营教育咨询中心
出处
《新课程评论》
2017年第6期29-36,共8页
文摘
几乎所有的儿童心理学家都曾指出过:个体心理健康发展的差异,都要追溯到童年时期父母对待他(她)的方式,以及个体在与已经建立情感联结的父母分离时所产生的情感体验。换句话说,个体的心理健康发展的必要条件是,婴儿和儿童需要体验到与母亲(或长期的代养母亲)的温暖、亲密和持续的关系,
关键词
个体心理健康
儿童心理学家
情感联结
心理健康发展
留守儿童数
儿童心理健康
生活老师
家庭教育
儿童心理发展
鲍尔比
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
留守:抹不去哀伤抑郁的童年
杜爽
《新课程评论》
2017
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