民办高校大学新生心理健康状况调查

目的:调查分析民办高校大学一年级新生心理健康状况。方法:采用临床症状自评量表(SLL-90),通过整群抽样方法选取中国信息大学一年级全体新生,测评了1132个有效样本,并进行了比较分析。结果:被试SCL-90测查中度或中度以上的心理问题检出率16.70％,男女生无显著性差异;在因子分量表上,女生焦虑比例高于男生,且差异有显著性。总体上,中国信息大学一年级新生心理健康水平差于全国青年常模,与其它地区大学生有一定差异;女生、理科生、来自农村的学生以及非独生子女心理问题相对突出。结论:民办高校大学生心理健康问题应予以重视。

综合康复治疗对长期住院慢性精神分裂症患者生活质量及社会功能的影响

目的探讨综合康复治疗对慢性精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响。方法将117例病情稳定的长期住院精神分裂症患者随机分为治疗组58例及对照组59例。治疗组在药物治疗的基础上给予系统的康复治疗,对照组只给予药物治疗。康复治疗前后分别应用简明精神病评定量表(BPRS)、生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)以及住院慢性精神分裂症社会功能评定量表(SSPI)综合评价患者的康复情况。结果综合康复治疗第6个月后,治疗组BPRS评分显著低于治疗前(P<0.05),且治疗后9个月、12个月治疗组优于对照组(P<0.05);治疗组治疗后6～12个月GQOLI-74心理健康因子、社会功能因子评分、SSPI评分均高于治疗前(P<0.05),且治疗12个月时心理健康社会功能优于对照组,治疗6～12个月时SSPI评分优于对照组(P<0.05)。结论综合康复治疗能提高长期住院慢性精神分裂症患者的生活质量及社会功能。

综合康复疗法提高慢性精神分裂症患者社会功能的效果探讨

目的观察综合康复治疗对慢性精神分裂症患者阴性症状及社会功能的影响。方法45例病人按精神残疾的程度分成小组,分别给予程度不同的生活技能训练,同时又给予综合康复治疗。结果康复治疗前后分别用阴性症状量表和住院精神病人康复疗效评估量表进行评分,评分结果经过统计学处理,两个量表分值变化在统计学上有显著差异(P<0.01)。结论综合康复治疗能改善慢性精神分裂症病人的阴性症状,提高其社会功能。

院内综合干预对慢性精神分裂症患者的康复疗效

目的:探讨院内综合干预对慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法:80例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组各40例,对所有患者进行为期6个月的对照研究。研究组在药物治疗基础上进行院内综合干预,对照组给予单纯药物治疗。采用阴性症状量表(SANS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)和自知力与治疗态度问卷(ITAQ)在治疗前和治疗后对患者进行疗效评定。结果:治疗后研究组SANS总分平均为(48.28±5.70)分,SSPI总分平均为(7.10±5.21)分,ITAQ总分平均为(13.11±5.23)分,各量表评分与对照组及自身治疗前相比均明显降低,差异有高度统计学意义(P<0.001)。结论:院内综合干预治疗可改善慢性精神分裂症患者阴性症状、促进社会功能及自知力的恢复。

院内综合康复治疗对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的:探讨院内综合康复治疗对改善慢性精神分裂症患者生活质量的效果。方法:选取2008年1月～2009年12月我院收治的精神分裂症患者80例,将其随机分为研究组(40例)和对照组(40例),进行为期6个月的对照研究。对照组采用单纯药物治疗,研究组在药物治疗的基础上进行院内综合康复治疗,采用阴性症状量表(SANS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)和生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)在治疗前和治疗后对患者进行疗效评定。结果:治疗前研究组SANS总分平均为(67.95±8.36)分,SSPI总分平均为(12.30±3.38)分,GQOLI-74总分平均为(40.96±5.79)分;对照组SANS总分平均为(68.37±8.52)分,SSPI总分平均为(13.21±4.30)分,GQOLI-74总分平均为(42.44±7.19)分。治疗后研究组SANS总分平均为(48.28±5.70)分,SSPI总分平均为(7.10±5.20)分,GQOLI-74总分平均为(48.66±5.93)分;对照组SANS总分平均为(69.56±8.60)分,SSPI总分平均为(13.68±4.73)分,GQOLI-74总分平均为(42.86±7.61)分。治疗后研究组各量表评分与对照组及自身治疗前相比均明显降低,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论:院内综合康复治疗可改善慢性精神分裂症患者阴性症状及社会功能,提高其生活质量。

1397名中学生心理健康水平的现况调查

目的:评定中学生的心理健康状况。方法:对北京市某区的1 379名中学生进行SCL-90测试,并将结果与国内相关研究进行对比。结果:有6.73%的中学生存在各种明显的心理健康问题。女生焦虑、躯体化、抑郁、恐怖因子分显著地高于男生。初中生敌对、恐怖因子分显著地高于高中生;高中生强迫症状、抑郁因子分高于初中生。结论:中学生的心理健康问题需社会各界给予关注。

民办高校大学新生SCL—90量表测评分析

目的:了解民办高校大学一年级新生心理健康状况。方法:采用临床症状自评量表(SCL-90),对中国信息大学一年级全体新生进行心理测量,并对1132个有效样本进行了比较分析。结果:①被试SCL-90测查中度或中度以上的心理问题检出率16.70％,男生检出率为16.15％,女生检出率为17.62％,男女生无显著性差异;②不同群体比较:干部、知识分子家庭子女、高收入家庭及低收入家庭子女心理问题发生率较高;③按各种标准分类,不同群体被试的排在前几位的心理问题几乎均为人际关系敏感、强迫症状和抑郁,敌对症状也较为突出。结论:民办高校大学新生心理问题检出率较高,应予关注。

慢性精神分裂症院内职业康复效果

精神分裂症慢性化与致残,是疾病本身及社会、心理因素共同作用的结果。对慢性病与残疾施行康复,需采用药物、社会、心理综合处置模式。现将住院的26例慢性精神分裂症定岗职业康复的观察结果报告如下。资料与方法一、样本:以我院1989年9月至1990年4月住院确诊的219例慢性精神分裂症为总体,通过评残定残找出保留社会劳动技能较好的26例作为观察对象,其中男22例,女4例;年龄最小25岁,最大65岁,平均48.2岁;总病期最短6年,最长37年,平均20.6年;连续住院最短2年,最长31年,平均12.8年;轻度精神残疾13例,中度5例,重度8例。

综合康复护理对精神发育迟滞伴精神障碍患者日常生活质量的影响

目的:探讨综合康复护理对精神发育迟滞伴精神障碍患者生活质量的影响。方法:以笔者所在医院2018年1-12月收治的40例精神发育迟滞伴精神障碍患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组20例,两组均接受为期8个月的抗精神病药物治疗和常规护理,观察组在此基础上进行综合康复护理。护理前后分别采用对话交谈和观察等方法,用简明精神评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛查量表(SDSS)、日常生活评定量表(ADL)对两组护理效果进行测评。结果:护理前两组BPRS、SDSS、ADL评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),护理后观察组BPRS评分、SDSS评分均低于对照组,ADL评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理总有效率(95%)高于对照组(70%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:精神发育迟滞伴精神障碍患者在综合康复护理后,临床症状明显改善,生活自理能力明显提高,生活质量得到改善。具有临床意义,值得推广。

康复治疗与慢性精神分裂症患者自知力的关系

为探讨简单工娱治疗及定岗职业工疗对慢性精神分裂症患者自知力的影响,采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)对两组慢性精神分裂症患者(每组各30例)于治疗前及治疗后1年进行评分,并对结果进行评价。结果表明定岗职业工疗可以明显改善慢性精神分裂症患者的自知力,而简单的工娱治疗对慢性精神分裂症患者自知力的改善不明显。

家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响初探

目的探讨家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响。方法采用随机抽样法对60例农村精神分裂症患者分成康复组及对照组。康复组及其照料者进行家庭康复系统培训12个月,对照组仅上门定期随访。于入组前、康复培训6个月、12个月时对患者采用简明精神病评定量表(BPRS)及社会功能缺陷量表(SDSS)评估,对照料者采用自制量表,评定精神病知识及家庭和睦。结果与对照组相比,康复组照料者在经系统家庭康复培训后,精神病知识和家庭和睦程度明显改善,康复组也在BPRS、SDSS评分方面改善明显。结论家庭康复培训有助于改善农村精神分裂症患者的症状,提高其照料者的精神病知识和家庭和睦程度。

中学生学习成绩与心理健康及养育模式的关系

目的:探讨中学生的学习成绩及与其心理健康状况及养育模式之间的关系。方法:使用SCL-90及自制的一般项目调查表对北京市某区2所普通中学初、高中学生共1397名学生进行了调查研究。结果:本地区中学生SCL-90中部分因子分高于全国青年常模。不同学习成绩与心理健康状况之间有一定的关系,与养育模式无关。城乡不同学校相同成绩段的学生比较心理健康状况无差别。结论:中学生心理健康问题仍不容忽视,学习成绩偏差的学生心理健康问题相对突出。

康复期精神分裂症患者的心理问题干预研究

目的:探讨康复期精神分裂症患者存在的心理障碍及综合干预治疗的疗效。方法:对60例符合入组标准的患者应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)及自编的心理状况调查表进行测评,筛查存在的心理障碍,然后进行为期3个月的综合干预治疗(抗精神病药物治疗、支持性心理治疗、心理健康教育、院内职业康复治疗、家庭干预治疗)。治疗结束后再次用上述量表进行评估。结果:治疗前患者的HAMD总分平均为(22.43±4.08)分,SAS总分平均为(46.31±13.62)分,结合自编的心理状况调查表进行综合分析,结果表明60例患者均存在不同程度的心理障碍,比较多见的是焦虑抑郁、自卑、多疑敌意。治疗后HAMD总分平均为(13.01±2.46)分,SAS总分平均为(35.62±12.33)分,治疗前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合干预治疗能明显改善康复期精神分裂症患者的心理障碍,有利于患者康复,顺利回归社会。

民办高校大学新生EPQ测评分析

目的:了解民办高校大学新生个性特征。方法:应用艾森克人格调查问卷(EPQ)对1132名民办高校大学新生进行测评,与全国大中学生常模比较,并在性别、生源、专业、家庭结构、家庭出身、民族等维度进行比较。结果:与全国大、中学生常模相比本调查男、女大学生P、N因子分均显著低于常模,E因子分均显著高于常模,男大学生L因子分高于常模,女生则与常模无显著性差异;在性别、生源、专业、家庭结构、家庭出身、民族等维度上大学生存在很大差异。结论:民办高校大学新生个性整合较为良好,个性较稳定;不同群体个性差异较大,学校教育应考虑群体的特征,有针对性地进行工作。

精神分裂症社区康复疗效的对照研究

目的探讨精神分裂症患者社区康复的办法及可行性。方法将60例精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,每组30例。干预组开办家庭病床,每周进行一次家访,对患者进行检查并对其及家属进行心理治疗、康复训练、用药指导。对照组只进行家访,不做任何指导。持续随访一年。用阳性和阴性症状量表(PANSS),社会功能缺陷筛选量表(SDSS),康复状态量表(MRSS)和复发率,再住院率,再就业率进行评估。结果 1、干预组患者PANSS总分及各分量表分自第2月起减分率明显优于对照组(P<0.01);2、干预组MRSS、SDSS均显著优于对照组;3、干预组复发率(10.0%),再住院率(3.3%),再就业率(43.3%),显著低于对照组复发率(63.3%),再住院率(43.3%),再就业率(10.0%),(χ2=40.6,13.7,6.7,P<0.01)。结论慢性精神分裂症患者通过社区干预,可有效改善精神分裂症患者的症状,提高其社会适应能力,是行之有效的。

老年人心理因素对健康的影响

随着生活条件改善，医学的发展，我国人民的寿命普遍延长，高龄人口逐年增多。据统计，在我国12亿人口中，老年人的人数达1亿以上。如何让老年群体安度晚年并尽力为社会和家庭发挥余热已成为社会关注的问题。

一所重点高中学生心理健康状况的调查

目的:调查辽宁葫芦岛地区一所重点高中学生的心理健康状况。方法:对抽取的510名高中生进行SCL-90测试。结果:存在轻度不良反应的发生率为24.31%,存在明显心理健康问题的发生率为6.27%;女生组的恐怖、抑郁因子分显著高于男生组,而男生组偏执及附加项目因子分高于女生组;毕业班的高中生主要表现在焦虑及躯体化方面,而非毕业班的高中生则主要表现在恐怖及敌对因子方面的不同。结论:本地区高中生心理健康状况仍需重视,干预措施应结合性别及年级的差异而有所侧重。

长期反复住院女性精神衰退病人生活康复训练10例报告

我们对10例长期反复住院精神衰退的病人进行了三个月的生活能力康复训练,报告如下:10例病人均为女性,诊断精神分裂症衰退型,入院时平均年龄34.0±9.5岁(22～45岁),接受训练时平均年龄38.0±9.3岁(27～48岁),发病时年龄17.4±4.4岁(9～24岁),平均住院次数5.2±1.6次(3～8次...