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高职院校艺术设计专业“三步法”教学探析
被引量:
1
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作者
李田
《北京广播电视大学学报》
2014年第3期43-47,共5页
高职院校艺术设计专业的课程体系、教学模式、授课方式和知识体系单一,传统教学模式使学生难以展现应用型人才的特色,在严峻的就业环境中缺乏核心竞争力,使艺术设计高职教育的发展陷入瓶颈。根据目前高职艺术设计教育中存在的问题,大力...
高职院校艺术设计专业的课程体系、教学模式、授课方式和知识体系单一,传统教学模式使学生难以展现应用型人才的特色,在严峻的就业环境中缺乏核心竞争力,使艺术设计高职教育的发展陷入瓶颈。根据目前高职艺术设计教育中存在的问题,大力推行以实践和理论一体化为核心的"三步法"工作室教学模式是非常必要的。"三步法"教学模式改变了传统的教与学这种平行的方式,调动学生自主学习的积极性,增强学生自信心,增加高职学生的核心竞争力,为他们日后进入工作岗位打下良好的基础。
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关键词
高职艺术设计
核心竞争力
工作室
三步法
实践能力
创新能力
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职称材料
题名
高职院校艺术设计专业“三步法”教学探析
被引量:
1
1
作者
李田
机构
北京汇佳职业学院建筑漫游动画工作室
出处
《北京广播电视大学学报》
2014年第3期43-47,共5页
文摘
高职院校艺术设计专业的课程体系、教学模式、授课方式和知识体系单一,传统教学模式使学生难以展现应用型人才的特色,在严峻的就业环境中缺乏核心竞争力,使艺术设计高职教育的发展陷入瓶颈。根据目前高职艺术设计教育中存在的问题,大力推行以实践和理论一体化为核心的"三步法"工作室教学模式是非常必要的。"三步法"教学模式改变了传统的教与学这种平行的方式,调动学生自主学习的积极性,增强学生自信心,增加高职学生的核心竞争力,为他们日后进入工作岗位打下良好的基础。
关键词
高职艺术设计
核心竞争力
工作室
三步法
实践能力
创新能力
分类号
G724.4 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
高职院校艺术设计专业“三步法”教学探析
李田
《北京广播电视大学学报》
2014
1
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