打造高端人才,引领英语教学——北京市海淀区名师工作站的实践研究

北京市海淀区名师工作站为海淀区乃至北京市培养了一大批优秀的骨干教师,同时也积累了教师人才培养的点滴经验。目前他们正在认真分析和总结近十年来教师高端人才培养的方法和规律,为新一轮的教育教学改革做出新的贡献。

育人导向的普通高中过程性评价

学生评价一直是我国课程改革关注的重要内容。近年来,北京市十一学校在课程改革背景下,明确了评价的育人导向,成立了项目组,并确定了核心评价指标要素和学科评价标准,注重评价的阶段性,依据一定的评价流程和依托电子系统评价平台,着眼于学生综合分析问题、解决问题能力的提高,实施了过程性评价,对学生评价进行了有益的探索,收到了良好的效果。

点线结合,内化唯物史观——以《战后资本主义世界经济体系的形成》内容教学为例

历史教学中,具体生动的历史事实是“点”,历史发展的基本脉络是“线”。本文以《战后资本主义世界经济体系的形成》内容教学为例,通过问题聚焦、情境创设、材料研习,梳理总结战后资本主义经济发展的“线”,并将正确的价值判断融入历史叙述之中,点线结合,从而帮助学生内化唯物史观,形成历史发展的进步观和积极向上的人生态度。

面向全体学生 引导自主阅读——高中英语文学阅读七步法探索与研究

针对高中英语文学阅读教学面临的困难和挑战,笔者在本校高一全级通过开展"文学圈(Literature Circles)"活动,运用"RISADAR"七步法指导学生从主题、情节、人物、语言、写作背景等文学要素的角度赏析理解文学作品,并结合他们各自的生活、情感经历用多种方式表达对作品的感悟,增强文学阅读的兴趣,提高综合语言运用能力与思辨能力,提升人文素养。

语篇的选择与质量评估——语篇品质对语言教育的影响

《英语学习》线上系列沙龙第28期的主题是'语篇的选择与质量评估'。英语学科核心素养在不断升温,教师们就如何培养全面发展的人、如何发展健康向上的文化品格、如何指导学生来提升思维能力和语言综合运用能力等重要问题正在进行日益深入的研究和探索。在英语学习的过程中,学习的内容至关重要,它在很大程度上决定了育人的质量,而内容的载体即是语篇。这一期的主持人和嘉宾们从什么语篇是语言教育的好语篇,语篇质量对于学生学习有哪些影响以及教师应当如何为学生选择好的语篇等三个方面展开了热烈的讨论。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。

高中跨学科教学的探索与思考

本文为突破高中跨学科教学的困境,从目前的课程资源、学习评价和师资情况出发,提出跨学科教学基于相同学习主题、真实问题解决和兴趣爱好引导的教学设计策略,基于形成性评价、档案式评价和学科关键能力的学习评价策略,基于合作学习、翻转课堂和线上线下相融合的学习组织策略,以及基于职前教师培训、跨学科课程建设和社会实践的教师培养策略。

基于概念教学的课堂教学实践——以“细菌和真菌在自然界中的作用”一节为例

从教学设计理念、教学设计与实施过程、教学设计途径等3个方面,阐述了人教版8年级上"细菌和真菌在自然界中的作用"一节的教学。笔者立足概念教学,基于课程标准和具体内容梳理概念体系、依据学生认知规律设计问题链条,从而引导学生由兴趣出发,在自主探究中获得平衡与稳态的学科思想,在科学探究中提升理性思维和科学探究素养。