推进单元整合 促进深度学习——以海淀区实验小学的“深度学习”项目为例

“深度学习”作为一种学习方式越来越受到教育界重视，因为深度学习能够促进学习者的主动性和批判性，而这两种特性的缺失正是当前教育明显的短板。伴随着我校加入教育部、海淀区语文深度学习项目组，

“微课”教研新载体教师发展新动力——以海淀实验小学的教研改进为例，对新型教研形式的探索

针对海淀实验小学集团化办学的实际需要及区域内教研实效提升的需要，分析以往教研模式的特点及问题，引入以“微课”为载体的新型教研模式，提升教研实效，为教师发展提供新动力。

小学语文群文阅读与写作结合的教学模式

当下,小学语文教学全部使用统编版语文教材。该教材倡导“1+x”的阅读理念,旨在打造精读、略读、课外阅读“三位一体”的阅读体系,在推动阅读与表达双向发展的基础上,进一步突出语文教学的实践性特点。为实现这一目标,一线语文教师积极探索新的阅读教学模式,从单元整合到群文阅读,为学生提供多样化的阅读指导,学生的阅读水平也得到提升。

基于“中国好老师”项目的教师队伍建设——北京市海淀区实验小学的实践经验

2016年6月,北京市海淀区实验小学（以下简称＂实验小学＂）正式成为＂中国好老师＂项目校。此后,我校积极推进项目开展,不仅制订了周密的计划,而且结合学校的发展理念和特色定位推进相关主题活动,使教师队伍建设在活动中有抓手、有重点、有目标、有实效。一、根据教师需要制订计划＂中国好老师＂活动的根本目的在于培养习近平总书记提出的＂四有＂教师,所以,实验小学在制定规划时,就明确了＂为教师的发展创设平台＂的活动主线,

寻访革命圣地 传承长征精神——北京市海淀区实验小学研学考察报告

为纪念红军长征胜利80周年，缅怀革命先辈的不朽功勋，继承光荣的革命传统，让伟大的长征精神在新的历史条件下代代相传．促进少年儿童从小学习做人、学习立志、学习创造，成长为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，2016年暑假期间，北京市海淀区实验小学开展了“寻访革命圣地传承长征精神”研学考察活动。

基于新课标的小学英语项目式学习的策略研究

随着新课改的持续深化与推进,教学方式也随之出 现了变化。英语作为小学基础教学阶段的重要学科,强化 核心素养已经变成了目前非常重要的议题。项目式学习 是在实施教育变革过程中产生的一种新教学方式,通过 问题来引导学生,推动他们借助于团队学习实际任务。通 过这种方法可以更好地强化小学生的思维、提高团队合 作的能力,在不知不觉中提升了他们使用语言的水平,对 他们未来的成长有非常大的促进作用。笔者以当前小学 英语教学的实际情况为切入点,进一步分析了小学英语 项目式学习开展实践的方法,希望为一线教育工作者提 供帮助。

小群体教学法在小学足球教学中的实验研究

随着课程标准不断的改革,不断的深入,课程标准对教学中激发学生学习、运动、锻炼的兴趣,关注学生之间的个别差异更加重视。更加倡导教学评价方式的要以学生为主,全面的发展学生。这也就需要教师更加重视学生学习体育知识的积极性、锻炼身体的主动性、学习方法的创新意识以及对社会群体的适应性的培养。本研究尝试利用国内外专家、学者对小群体教学法的研究,结合小学生的身心发展和足球教学内容的特点,利用相关、有针对性的研究方法,并通过实验对比,最后将实验所得数据进行分析。

中小学复合型融合创新空间设计案例研究

探讨了中小学复合型融合创新空间的设计与建设,旨在适应教育信息化时代的需求,提升教育教学质量和学生学习体验。首先介绍了教育信息化背景下中小学教育模式的变革,强调了建设复合型融合创新空间的迫切性。其次分析了北京市中小学在该空间建设方面的现状及存在的问题,如空间利用不足、设计缺乏合理性、技术设施不足、环境质量不佳及适应性能不足,通过实践案例展示了如何通过“复合、共享、智能”的设计理念,结合录播与直播、墙面功能的复用、空间功能的多变、智能化书写、专业灯光显示效果和多功能显示等功能需求,创建多功能融合创新空间。最后展望了未来技术趋势,包括虚拟现实与人工智能技术的应用,以及绿色可持续发展的建筑材料和节能技术,以推动教育创新和人才培养。

Supreme Vision空间位置记忆、注意能力的实验研究——以乒乓球运动员为例

采用文献资料法、调查访问法、测量法、数理统计法,通过Supreme Vision视觉训练系统对乒乓球运动员空间位置记忆广度、注意搜索能力和注意分配能力展开实验研究,探索在三种参数设置条件下对提高其心理特征训练效果的影响,并验证是否可以将它们作为乒乓球运动员选材时监控心理指标的依据。

视觉训练系统在高校高水平运动员心理训练中的应用研究——以北京航空航天大学排球运动员为例

早期心理准备状态对竞技比赛结果起着关键性的作用,为了全面检验Supreme Vision视觉训练系统三项模块(瞬间视觉——记忆、瞬间视觉——数字和全景视觉——固视)在心理训练中的应用及实践效果,采用文献资料法、问卷调查法、实验比较法和数理统计法,运用PASW Statistics 17.0软件对数据进行统计处理与分析(主要采用皮尔逊积差相关、非参数检验和重复测量方法),以18名北京航空航天大学高水平排球运动员为研究对象,引入Supreme Vision视觉训练系统展开为期三个月的有针对性的、系统的心理训练,目的在于检验Supreme Vision视觉训练系统在运动中的应用效果,其不仅可以应用于运动员的训练、比赛,也能够提供比较客观的量化指标作为心理测评工具。

单元整合,习作教学探索的新途径——以北师大版小学语文教材六年级下册“高尚”单元为例

在当前以阅读为主的教材编写情境下，如何进行扎实有效的习作教学，是值得研究的新领域。以北师大版教材六年级下册“高尚”单元为例，教师在教学中应把握好单元整合契机，引领学生循序渐进地运用心理独白来书写自我，从而提升学生的理性认识，探索出单元整合下的小学习作教学新途径。

小学语文现代诗教学探析

现代诗也可以被称为“白话诗”,不同于古典诗歌,不会受到格式与韵律的限制,形式自由、意涵丰富。现代诗与古代诗不同,其更加符合现代人阅读习惯,但是很多教师过于关注古诗文教学,在很大程度上忽视了现代诗教学,单方面认为现代诗浅显易懂,学生读通、会背即可,忽略了这一文学样式。小学语文教师应认识到现代诗的作用,严格按照课标要求提升现代诗教学质量,为学生个体生命的可持续发展打牢基础,也推动着我国传统文化与民族精神的继承与创新。文章将简述小学语文现代诗教学的意义,并提出了具体的现代诗教学策略。

培养小学生语言表达能力的有效途径

《义务教育语文课程标准》明确指出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",这是对语言文字运用的明确定位。在实际教学中,我们发现相当一部分学生的语言表达能力较弱,因此,我们开展基于多维链接式整合阅读活动,对培养小学生语言表达能力的有效途径进行了研究。

有效提升小学生的生态文明素养——对《七嘴八舌话雾霾》主题班会的思考

最近一年,我国大部分地区遭遇了严重的雾霾天气,空气污染物急剧增多,给人们的身体健康带来危害。如何引导高年级学生化不利因素为有利想法,在客观看待雾霾天气的同时,能激发出他们提升生态文明素养的热情和动力,以做到从身边的小事做起,用实实在在的行动,为提高大气质量、促进生态文明做出应有的贡献。

小学英语拓展作业的创新设计与实践研究

当前优化小学英语作业设计的探索已经广泛开展,但在实践中仍存在一些问题,如作业形式仍以机械、反复操练为主,难以拓展学生的思维或给学生提供真实的语言实践机会,学生在完成作业的过程中缺乏积极主动的思考。这在一定程度上削弱了学生对英语作业的兴趣,也使作业无法发挥其巩固和拓展学习的作用。本文基于教材和具体案例,探讨贴近真实语境、指向素养培育的小学英语课后拓展作业的创新设计途径,以切实发挥作业的育人功能。

浅谈如何培养小学生篮球训练的兴趣

一、兴趣是小学生热爱篮球的基础 1.循循善诱,增强小学生求知欲 求知欲是小学生探求知识的一种内心渴望.作为教师应抓住这种良好心理,循循善诱,引导学生思考,使他们积极主动投身到练习活动中去.初学时学生对教师有一种特殊的信任和依恋情感.

小学生眼里的英语学习——五位小学毕业生访谈录

一、研究目的。新的《英语课程标准》第一次将学习策略列为英语课程目标之一。这使人们认识到，小学生对英语本身的认识以及对英语学习方法的认识，都将对他们的英语学习产生深刻的影响。所以，本研究的目的在于通过对学生个案的研究，了解小学生眼中的英语和英语学习，从而对目前的英语教学进行改进和提高。

项目式学习在小学数学中的应用策略研究

项目式学习让学生在真实情境中持续性地探究学习,让学生经历合作、探索,从而掌握所需的知识与技能,在解决真实问题的过程中培育学生的核心素养。本文简要阐述了数学项目式学习的概念;介绍国内成熟的数学项目式学习案例,并指出项目式学习的研究方向;最后,对教师如何组织项目式学习提出建议。