北京市温泉第二中学教育信息化核心特征及运作模式研究

一、学校概况 北京市温泉第二中学建于1974年,位于海淀区北部新区温泉镇中心地带,是海淀区中关村科技园区北部新区一所公立、完全中学,是＂全国信息技术应用示范校＂;是北京市＂奥林匹克教育示范校＂＂高中课程改革样本校＂＂北京市电化教育优类校＂＂北京市教育信息化工作先进单位＂;是海淀区＂教育先进集体＂＂体育项目传统校＂＂艺术教育示范校＂＂科技教育示范校＂以及＂心理健康教育特色校＂。

北京温泉二中的信息化兴校之路

信息化是世界范围内新的产业革命浪潮。加快推进信息化建设，提升信息化水平，是顺应世界潮流和世界发展趋势的重大决策。我们要坚持科学发展观，把推进学校信息化进程作为教育教学工作的重要支撑点，把育人与坚持全面、协调、可持续发展相结合，求真务实，坚持以人为本的思想，使信息技术成为推进学校各项工作的重要手段，为教学服务，促进学校工作的全面开展。“抓住机遇，科学发展，打造信息化的品牌校”，是我校在信息化探索实践中的发展目标。

信息化高速路上疾驰的温泉二中

北京市温泉第二中学，现有31个教学班，学生1100多人（其中，住宿生400多人）是海淀区中关村科技园区北部新区唯一公立的完全中学。也是海淀山后农村地区一所规模大、生源广，开创信息化建设先河的学校。

数字化实验系统在物理实验教学中的运用

新课标的实施，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，加强了对学生的实践动手能力的培养．物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验在物理教学乃至整个科学教育中都占有重要的地位．通过实验探究，引出新概念、新理论，通过实验探究，探索物理规律．新一轮的物理课程改革为实验教学提供了一片沃土，同时也对物理实验教学提出了更高的要求。

青少年学生青春期性心理教育是当前加强和改进学校德育工作的需要

进入青春期的青少年男女，由于性机能的迅速发展和趋于成熟，以及社会意识的影响，逐渐意识到两性差别和两性关系，从而产生了一种特殊的内心体验，进而萌生一些自觉不自觉的性萌动或过激举动。这个时期，对青少年学生进行以青春期性教育为主的生理、心理知识、性道德、性法制观念教育，以及行为规范的指导，则显得尤为迫切和重要。

触控电视一体机在教学中的应用

触控电视一体机集电脑、电视、投影、屏幕、音响、白板等多功能于一体，是一种新的媒体架构。

儿童青少年肥胖发生的原因及预防

目的:探讨青少年肥胖发生的预防措施。方法:通过对我校960名学生及家长进行调查,分析肥胖青少年的饮食、运动、心理卫生等现状。结果:脂肪、蛋白质和糖类摄入增加,加上膳食结构不合理、体力活动量减少等原因,使儿童青少年肥胖有不断增多的趋势。结论:改变肥胖儿童不良的饮食行为,积极参加体育活动,建立健康的生活环境和生活方式是预防肥胖的关键。

培养题后反思习惯 提升学生思维品质

题后反思是数学解题教学中不可忽视的重要环节,培养学生题后反思的良好习惯对于提高学生的解题能力和完善学生的思维品质将起到非常大的作用。

高三学生父母教养方式与学业成绩的相关研究

采用父母教养方式量表(EMBU)和抽取高三学生最近一次重要考试的成绩,抽取广东省揭阳市三所高中的高三学生(350人)为样本,研究学生父母教养方式与学业成绩之间的关系。结果表明:母亲的拒绝、否认因子对学生的学业成绩起反作用,而父亲的偏爱被试因子对学生学业成绩的提高起积极的作用。

高中历史新课程教学刍议

新的高中课改既是机遇,也是挑战。高中历史教师应从转变教育思想,更新教育观念;完善知识结构,培养综合素质;思考课改问题,反思教育现象等三方面来应对挑战。

统筹区域发展 推动海淀教育现代化

区域作为某一地理范畴，首先定性为具有强制性的行政区域划分。在此基础上，行政区域内部或几个行政区域之间，由于地区优势的差异，进而产生经济、政治、军事、文化等方面的区域特征。区域发展会产生突破行政辖区束缚的强烈诉求，集中表现出经济、文化、教育优势特征的合作和共赢。这种发展趋势反过来对行政区域强制性设置产生影响。随着一个行政辖区统筹国内发展和对外开放力度的不断加大，行政区域内外之间合作组团式发展已经成为广泛采用的有效模式。比如上升到国家层面的珠三角、长三角、环渤海，一级地方政府层面的“京津唐新干线”都是典型代表。

兴趣与魅力

众所周知,兴趣是最好的老师。不管学习什么知识,从自身兴趣出发,总会收到事半功倍的效果。对于初二的学生而言,已经熟悉了初中生活,对各门学科也已经有了自己的喜恶。

提高小组合作学习展示交流环节的有效策略和方法

小组合作学习展示交流环节为学生提供了展示自己的广阔舞台，对提高学生学习数学的兴趣和信心都将起到非常大的作用。如何提高小组合作学习展示交流环节的有效性呢？可以通过恰当地选择展示内容和展示方式来提高展示交流环节的有效性，也可以通过教师恰当地引导调控来提高展示交流环节的有效性。

农村中学天文科普教育的探索与实践

温泉二中地处中关村科技园北部新区农村地区，周边经济不发达，生源主要来自周边7个乡村，打工子弟居多。对于大多来自农村和农民工子弟来说，他们父母的收入都很低，参加收费活动项目非常困难。如何使农民工子弟同样享有城市孩子一样的科普教育，这是摆在我们面前的现实问题。针对我校实际情况，学校采取了以下探索与实践：

走岀解析几何学习的误区

在学习解析几何时，一部分学生并没有真正理解解析几何研究问题的方法与思路，总是忽视几何对象本身的性质，盲目地进行代数运算，尤其是涉及直线与圆锥曲线的问题时更为突出。学生总是机械性地联立直线与圆锥曲线的方程，导致运算量大、越做越茫然，甚至出现本质上的错误。本文以“直线与椭圆的位置关系”一节为例，从分析曲线的代数结构特征入手，利用数形结合，对直线与椭圆的几何性质从不同角度进行层层剖析，帮助学生进一步理解并感悟解析几何的思维本质，走出解析几何学习的误区。

更适合课堂直观演示的渗透系统改进装置及说明

1引言无论使用的是哪个版本的教材,当面对高中生物必修1"细胞的主要吸水方式为渗透作用"的新课教学时,为了更好地帮助学生理解渗透作用原理,绝大多数教师会利用传统的渗透装置演示渗透作用现象,从而引导学生理解并掌握渗透作用概念及发生的条件,进一步类比推理出细胞渗透吸水与失水的原理。

“直线与椭圆位置关系”之我见

在学习解析几何时,一部分学生并没有真正理解解析几何这种研究问题的方法与思路,总是忽视几何对象本身的性质,盲目的进行代数运算,尤其是在牵扯直线与圆锥曲线的问题时更为突出.学生总是机械性的联立直线与圆锥曲线的方程,

点C在哪里

1.设计说明.1.1学情分析在人教版数学教材八年级上册开始对三角形进行专项研究,这是学生接触几何学习以来第一次系统的、全面的认识.逐渐从小学的直观感受向逻辑推理以及研究问题的方法进行过渡.本专题是在学生研究了三角形的基本元素、特殊三角形,并探讨出确定一个三角形或者说两个三角形全等需要合适的三个条件后的一节综合实践课.

“细胞的生活”新课导入

1背景 “细胞的生活”是人教版《生物学·七年级·上册》第2单元“生物体的结构层次”第1章第4节内容。本节第一部分“细胞的生活需要物质与能量”可以通过实验导入。”