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线圈的电感与电阻
被引量:
2
1
作者
洪安生
《物理通报》
2002年第6期12-13,共2页
线圈是由绝缘导线绕成的,必同时存在电感和电阻。线圈的电感问题很复杂,我们只讨论最简单的情况。 1
关键词
线圈
电感
电阻
匝数
铁芯
物理教学
下载PDF
职称材料
运动的独立性与力的独立作用原理(二)
被引量:
2
2
作者
周誉蔼
《物理通报》
1998年第9期8-10,共3页
1 运动的分解合成不依赖于运动独立性如果我们从运动发生变化的原因即从动力学角度来研究物体的运动,则从牛顿定律看,质点动力学的两类基本问题分别是:已知运动求力和已知力求运动。第一类问题可根据质点运动方程r=r(t)求导得到速度和...
1 运动的分解合成不依赖于运动独立性如果我们从运动发生变化的原因即从动力学角度来研究物体的运动,则从牛顿定律看,质点动力学的两类基本问题分别是:已知运动求力和已知力求运动。第一类问题可根据质点运动方程r=r(t)求导得到速度和加速度,再用牛顿定律求出力,这类问题比较容易解决。第二类问题要求求解牛顿方程m(d^2)r/(dt^2)=F,当力F是变力且变化情况复杂时,求解微分方程是比较困难的,但解决这类问题是动力学的主要任务,是我们应该着重研究的问题。
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关键词
理论力学
运动学
独立性
力
独立作用原理
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职称材料
关于电动势和闭合电路欧姆定律中的教学(二)——闭合电路欧姆定律的教学
3
作者
杨雄生
《物理通报》
2000年第8期13-16,共4页
闭合电路欧姆定律的教学,是电动势教学的继续与延伸,也可以看作电动势概念的深化过程。它也是一个"百花齐放,百家争鸣"的问题,也有各种各样的教学方案。作为前文"电动势教学"方案中,突出实验与强调能量转化为两大...
闭合电路欧姆定律的教学,是电动势教学的继续与延伸,也可以看作电动势概念的深化过程。它也是一个"百花齐放,百家争鸣"的问题,也有各种各样的教学方案。作为前文"电动势教学"方案中,突出实验与强调能量转化为两大主线的延伸,在闭合电路的教学中,仍应以实验为基础,以能量的转化和守恒为主线。
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关键词
电动势
闭合电路
欧姆定律
教学
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职称材料
加深对机械能守恒定律的理解
4
作者
翁豪英
《物理通报》
2001年第2期11-12,共2页
机械能守恒定律是高中物理中一个重要的内容,同学们也因为用机械能守恒定律可以回避复杂的中间过程而在求解力学问题时经常应用.然而,在高三复习过程中,可以应用机械能守恒定律求解的一类题目时却发现学生经常出错.下面通过两道典型题...
机械能守恒定律是高中物理中一个重要的内容,同学们也因为用机械能守恒定律可以回避复杂的中间过程而在求解力学问题时经常应用.然而,在高三复习过程中,可以应用机械能守恒定律求解的一类题目时却发现学生经常出错.下面通过两道典型题具体分析一下.
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关键词
机械能守恒定律
高中物理
力学
物理教学
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职称材料
题名
线圈的电感与电阻
被引量:
2
1
作者
洪安生
机构
北京物理学会中学委员会
专题组
出处
《物理通报》
2002年第6期12-13,共2页
文摘
线圈是由绝缘导线绕成的,必同时存在电感和电阻。线圈的电感问题很复杂,我们只讨论最简单的情况。 1
关键词
线圈
电感
电阻
匝数
铁芯
物理教学
分类号
O441.1 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
运动的独立性与力的独立作用原理(二)
被引量:
2
2
作者
周誉蔼
机构
北京物理学会中学委员会
出处
《物理通报》
1998年第9期8-10,共3页
文摘
1 运动的分解合成不依赖于运动独立性如果我们从运动发生变化的原因即从动力学角度来研究物体的运动,则从牛顿定律看,质点动力学的两类基本问题分别是:已知运动求力和已知力求运动。第一类问题可根据质点运动方程r=r(t)求导得到速度和加速度,再用牛顿定律求出力,这类问题比较容易解决。第二类问题要求求解牛顿方程m(d^2)r/(dt^2)=F,当力F是变力且变化情况复杂时,求解微分方程是比较困难的,但解决这类问题是动力学的主要任务,是我们应该着重研究的问题。
关键词
理论力学
运动学
独立性
力
独立作用原理
分类号
O311 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
关于电动势和闭合电路欧姆定律中的教学(二)——闭合电路欧姆定律的教学
3
作者
杨雄生
机构
北京物理学会中学委员会
专题组
出处
《物理通报》
2000年第8期13-16,共4页
文摘
闭合电路欧姆定律的教学,是电动势教学的继续与延伸,也可以看作电动势概念的深化过程。它也是一个"百花齐放,百家争鸣"的问题,也有各种各样的教学方案。作为前文"电动势教学"方案中,突出实验与强调能量转化为两大主线的延伸,在闭合电路的教学中,仍应以实验为基础,以能量的转化和守恒为主线。
关键词
电动势
闭合电路
欧姆定律
教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
加深对机械能守恒定律的理解
4
作者
翁豪英
机构
北京物理学会中学委员会
出处
《物理通报》
2001年第2期11-12,共2页
文摘
机械能守恒定律是高中物理中一个重要的内容,同学们也因为用机械能守恒定律可以回避复杂的中间过程而在求解力学问题时经常应用.然而,在高三复习过程中,可以应用机械能守恒定律求解的一类题目时却发现学生经常出错.下面通过两道典型题具体分析一下.
关键词
机械能守恒定律
高中物理
力学
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
线圈的电感与电阻
洪安生
《物理通报》
2002
2
下载PDF
职称材料
2
运动的独立性与力的独立作用原理(二)
周誉蔼
《物理通报》
1998
2
下载PDF
职称材料
3
关于电动势和闭合电路欧姆定律中的教学(二)——闭合电路欧姆定律的教学
杨雄生
《物理通报》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
加深对机械能守恒定律的理解
翁豪英
《物理通报》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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