英语专业双主修(外语+专业)培养模式可行性研究——以北京物资学院为例

人才培养模式的改革和创新一直是高校内热议的话题。针对现存三种英语专业人才培养模式的划分,本文试图以高校英语专业课程设置为切入点探讨以课程设置改革带动人才培养模式转变的具体实施方案。本文从政策导向、社会人才需求标准以及专业师资配备三个方面分析了在北京物资学院英语专业内实施'外语+专业'双主修培养模式的可行性。

商务英语专业应用型人才培养模式改革与实践-以北京物资学院商务英语专业为例

为提升商务英语专业人才应用能力,地方性本科院校商务英语专业建设过程中应注重人才培养模式的内涵与特色,保证课程体系的设置能够支持人才培养目标,要建立有效的课程教学与学习效果的评价体系,以确保培养的商务英语专业人才能够满足区域经济发展需求。

北京市普通高校大学英语学习动机衰竭实证研究

以北京市一所普通高校为例,结合北京地区实际情况,在文献阅读和调查问卷基础上,探讨大学英语习得过程中存在的动机衰竭因子、行为和表现,利用SPSS分析,得出七大影响因子:教师能力和教学风格因子、英语单词和语法因子、教学内容和测试因子、职业规划因子、课外自主学习因子、班级环境因子,教材内容因子。进一步探讨了分级教学和动机衰竭之间的关系,比较了有动机学生和动机衰竭的学生群体,比较了教师因子和其他因子在动机衰竭中的作用并结合其他研究进行了比较分析。试图总结北京地区普通高校的外语学校动机衰竭状况,为教师从反面审视学生的学习动机,调整自己的教学内容和策略提供支持和建议。

我国英语学习策略研究22年回顾与反思——对13种外语类核心期刊1994—2015年的统计分析

对13种外语类核心期刊1994—2015年发表的297篇英语学习策略文章做了统计分析,依据统计结果研究国内英语学习策略研究趋势、内容和方法上的变化。统计结果显示我国英语学习策略研究在上个世纪末属于研究的初期阶段,本世纪最初10年属于研究的高峰阶段,最近几年对英语学习策略研究呈现下降趋势。研究方法从最初的非实证研究占主导地位发展到实证研究占主导地位。我国英语学习策略研究不足之处是定性和定量相结合的研究还很缺乏,同时还存在重复研究现象。此外,对英语学习策略培训有效性有待进一步深入研究。

我国英语学习策略研究:回顾与反思——基于13种外语类核心期刊(1994—2014年)的统计分析

本文对13种外语类核心期刊1994—2014年发表的292篇英语学习策略文章进行了统计分析,结果显示,国内英语学习策略研究上世纪末属于起步阶段,本世纪最初10年研究达到高峰,目前研究已呈下降趋势;对英语学习策略研究内容已从最初的理论介绍发展到对听力、词汇、阅读、写作和口语等各种语言技能的实证研究;研究方法从最初的非实证研究占主导地位发展到实证研究占据绝对主导地位。国内英语学习策略研究不足之处是定性和定量相结合的研究缺乏,存在重复研究现象,另对英语学习策略培训有效性仍有待进一步深入研究。

影响外语学习效率的主要因素

一．引言 中国城市的学生常常从幼儿园就开始学习外语，特别是英语。直到大学，学习英语的时间有十几年，而最终大多数学生收效甚微。原因到底是什么？研究者们揭示了众多影响学生学习英语的因素，如母语迁移、认知方式、元认知、语言习得机制（普遍语法）、情感因素、性格特征、语言学能、文化因素、学习环境、语言输入与输出、学习策略、交际策略等，在迄今所发现的所有影响外语学习成效的因素当中，其实最主要的因素只有两个：一是母语干扰，二是情感因素。

论高校外语教学中跨文化渗透教学方法

我们的教育既要培养出会用外语表达外国的事物、文化的学生,也应培养他们会用外语来表达我国的事物、文化,向外国介绍中国的优秀文化,以达到在对外交流中的双向平衡发展。因此,在英语教学中应进行跨文化导入,也就是使整个语言教学过程变成是对目的语和母语文化不断分别加深理解和认同的过程,从而使英语教学与实际应用不致于脱节,真正达到高校英语教学的目的。

高校外语教师的自我认同危机

当今社会,外语教师面对诸多挑战,部分教师的自我认同出现危机。本文从分析部分教师出现自我认同危机的原因、表现入手,提出了如何走出自我认同危机的策略及建议。旨在通过这些建议重塑外语教师的职业幸福感,明确外语教师的职业价值。

浅谈北京话音系的感知分析

本文试以北京话音系就普通话和英语进行调整与适应的现象进行探讨,从声母、韵母、声调、语流音变四个角度分析了北京话音系与普通话音系的差异,进而采用英语及普通话作为被试语言对北京话音系进行了语音和词汇的初步感知探索,并对这种现象进行了基于规则和基于限制的两种途径的阐释。

话语分析与外语听力教学

话语分析是现代语言学的一个分支,是当前国内外语言学界许多人关注的课题。本文主要讨论了话语分析理论中对语句的互动标记衔接词和信息结构的研究,以及这些理论对高校外语听力教学的启示。本文把话语分析理论和高校外语听力教学研究结合起来,旨在对外语听力教学形成一种很好的理论指导,以期达到更好的听力教学效果。

合作语言学习在大学外语教学中的应用

本文通过说明了合作语言学习的主要优势、合作语言学习对外语学习的促进作用以及大学阶段教育改革的现状,证明合作语言学习在大学外语教学中有广泛运用的必要性和可能性。

物流英语教学的原则探讨

在实现物流业国际化的过程中,物流英语成为培养这一领域专业人才的热点和必备课程。作为ESP(专门用途英语)的一个重要种类,物流英语有确实的存在理据,因此其教学必须遵循ESP的性质和教学原则,即"需求分析"原则和语境建构原则;此外,物流英语教学中还应该渗透相关的语言显性知识,通过分析和解释语言符号的理据来提升教学效果和学习者的认知效率。

论大学生的综合素质与就业竞争力的培养

随着科技的进步和经济水平的不断提高,社会对人才素质的要求也越来越高,就业市场竞争日益激烈,高校已把提高大学生的综合素质作为人才培养的主要目标和面向未来教育改革的重要内容。针对当前教育改革的趋势和就业市场对大学生综合素质的需求,文章对大学生综合素质的内涵作了概括,从专业知识、身心健康、社会实践、就业观及就业技巧诸方面论述了加强大学生综合素质对提升就业竞争力的重要性和方法,以求为教育改革和大学生自身素质培养提供参考和借鉴。

社会妥协的衰弱与政治逃避——对法国左派在2007总统大选中失利的反思

2007年总统大选结束后,法国社会党于同年夏季在拉罗谢尔大学举行了一次题为"为了革新的诊断"的全国性论坛。论坛汇集了哲学家、社会学家、政治学家、经济学家等社会各界精英,共同讨论研究法国社会党的症结所在,为左派今后的革新奠定基础。法刊《社会主义杂志》2007年总第29期刊登了此次论坛的研究成果,其中包括法国民调公司CSA负责人、巴黎政治学院教授斯蒂芬.罗泽(Stéphane Rozès)的文章《社会妥协的衰弱与政治逃避》。作者通过对大选的观察分析,对处于十字路口的左派所面临的形势进行了一番评述。

关于大学生评教的思考

大学的教学质量问题一直受到广泛关注,近年来从不同角度、不同方面开展了对课堂教学质量及任课教师的评价活动。开展教学评价是大学教学质量保障的重要环节,而作为受众的大学生的评教活动在众多评价活动中的意义显得格外重要。文章就大学生评教的积极作用及存在的问题加以论述,并提出合理化建议,以期进一步改进和完善教学评价活动,使之达到促进教学的目的。

论加强本科毕业论文写作学术规范的必要性和途径

文章分析了我国本科毕业论文写作现状,指出了造成这种现象的原因,强调加强本科毕业论文写作学术规范的必要性以及实现的途径,即端正对毕业论文写作态度的认识,在大四上学期开设毕业论文写作课程,指导教师和学生共同努力。

英语专业国际传播方向人才培养定位的研究

文章分析了设立英语专业国际传播方向人才培养的有利背景,探讨了人才培养的定位和具体要求、对定位的思考和与众不同的定位特色。由此可以相信,按照这样的定位培养出的复合型人才在当今社会中必将具有更大的竞争力。

关于国外教学大纲的研究

文章在梳理国外对教学大纲已有研究的基础上,阐述了教学大纲的定义以及专业教学大纲与课程大纲的区别,指出教学大纲的发展经历了手段—目的模式、综合模式、交互模式、过程模式和构建性统一模式这五种模式。最后,分析了教学大纲评价的目的以及形成性和终结性评价这两种评价方式。

《少年派的奇幻漂流》象征符号解析

《少年派的奇幻漂流》是一部内涵极其丰富的影片,到处充满了隐喻性的表达,其中几个主要象征符号的运用对影片的理解起着至关重要的作用。本文通过对少年派的昵称、老虎和漂流历程这三个象征符号进行解析,深入分析了这几个叙事要素在影片中的含义,认为少年派的昵称代表着无理性、没有结束,老虎代表着人的原始本能和野性的冲动,而漂流历程则代表着人类的人性与兽性较量博弈的心路历程。

《律政俏佳人》中轻松的女性主义

好莱坞影片《律政俏佳人》是一部女性励志喜剧。本文从影片轻松的叙事风格入手,分析了影片的男权社会背景,分析了女主人公是如何随着故事的推进,从自身角色的迷失到自我意识的觉醒。笔者认为女主人公自身角色的迷失缘于女性对男性掌握话语权的社会的习惯性依赖。并通过分析女主人公自我实现过程、女性间的姐妹情谊,阐明女性能够逐渐摆脱男权社会赋予的标签,最终争取到真正属于她的社会角色。